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TRABAJO ESPAÑOL 3 PERIODO.
La araucana:
Comprensión lectora.
1. Según la primera estrofa, ¿quién venció al final de la contienda?
R: Los españoles porque se expande con empresas, industrias, y se preparan muy bien, Etc.
2. explicados quiénes aparecen más loados: ¿los españoles, los araucanos?
R: Los españoles eran los más loados pero no eran los vencedores más estimados.
3. ¿Por qué,según el poeta, en aquel territorio araucano sólo gobierna el iracundo marte?
R: Porque en realidad no gobernaban nada, los españoles gobernaban en el territorio, y por lo tanto a ellos los gobernaban o dominaban.
4. ¿Cómo se educaban los niños araucanos para la guerra?
R: Desde la niñez hacían ejercicio y los entrenaban con armas y él iba mostrando interés por una de ella, entonces estudiaban yhacían un esfuerzo por un duro oficio, luego si presentaba flaqueza no entraba a ser soldado y no le daban su valor de grado.
5. ¿Por qué se dice que la araucana es un poema? Justifica.
R: porque está en versos y lleva un orden determinado en estrofas.
6. ¿Qué tipo de estrofa predomina en el texto?
R: tercetilla porque lleva versos en casi todos los párrafos.
Lírica barroca:
Monitoreo mislogros:
1. Explica la influencia de la lírica española en la América colonial.
R: La lírica española influyo mucho en la colonial pues se adoptaron varias tendencias como el soneto, la redondilla, la décima, el romance etc.
2. Según las obras destacadas de cada autor. ¿Cuáles son los temas de la lírica barroca?
R: Son el romance, el amor, sociedad desde burla y parodias, etc…
Soneto XIXComprensión lectora:
1. ¿Qué siente la narradora del poema por Fabio y por Silvio? Explica a quién ama y a quién aborrece.
R: Por Fabio siente amor, y por Silvio siente odio y lo aborrece.
2. A partir de la segunda estrofa, indica quién es arrogante y quién es desdeñado?
R: El arrogante es Fabio, y el desdeñado es Silvio.
3. Explica los siguientes versos:
a. “de Silvio me cansa el rendimiento”.b. “a Fabio canso con estar rendida”.
R:
a. Que de estar tan enamorado Silvio de ella, se cansa por el estar tan retraído por ella.
b. Que ella al estar enamorada de Fabio él se cansa por estar retraída por él.
4. ¿Qué significa el último verso del poema?
R: Que ella no tiene un amor pues, al que ella quiere no la quiere, y al que la quiere ella no lo quiere.
Poesía del siglo XVIII a laactualidad:
Monitoreo mis logros:
1. Explica la influencia de los cambios históricos en la lírica del siglo XVIII a la actualidad.
R: La influencia que tuvo la lírica del siglo XVIII a la actualidad, Fue que en la poesía de ese momento escribían sobre los problemas sociales o políticos por los que pasaban los pueblos por los mandatos hispanoamericanos.
2. Compara los temas de este periodo con lostemas coloniales.
R: Los temas de la colonia se basan en los temas políticos, temas sociales, y simbólicos mientras que en la poesía hispanoamericana los temas son la lírica romántica, modernista, contemporánea, etc.
3. Infiere por qué durante este periodo empieza a perder interés el tema religioso.
R: Porque preferían discutir y escribir sobre los problemas sociales, políticos, económicos,etc.
4. escribe qué diferencia hay entre los temas políticos y los temas bélicos de la colonia.
R: La diferencia era que en los temas políticos hablaban de los cambios estructurales de las colonias y las nuevas naciones pero los temas bélicos hablaban de guerras.
La diferencia es que, en temas políticos se referían a los cambios y estructura nuevas de los mandatos, y en los temas bélicos siemprese hablaba de la guerra.
Lírica neoclásica:
Monitoreo mis logros:
1. Explica qué influencia ejerció la revolución francesa en las colonias americanas.
R: La influencia que ejerció la revolución francesa en las colonias americanas fue que dio un giro a la escritura la cual afecto también a escritores americano haciéndolos escribir temas sociales y culturales de américa.
2. relaciona los...