hola
Páginas: 2 (454 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2014
LA COORDINACION- DINAMICA GENERAL
1.-DEFINICIÓN
La coordinación es un aspecto global en donde el niño realiza movimientos generales de las partes de su cuerpo, logrando así la maduraciónneuromotora, a través de la práctica, la armonía y soltura. Es la capacidad que tiene el individuo de controlar diferentes partes de su cuerpo, como extremidades inferiores y superiores, logrando moveréstas de manera voluntaria o siguiendo una consigna determinada permitiéndole superar las dificultades que el entorno le presenta, logrando movimientos armónicos, precisos, sin rigideces ni brusquedades.Algunos ejemplos son:
Desplazamientos variados (pata coja, cuadrupedia, reptar, trepar, etc.) con o sin implementos (patines, bicicletas…).
• Saltos de todo tipo: pies juntos, sobre un pie,alternativos, rítmicos, etc.
• Gestos naturales: tirar, transportar, empujar, levantar, etc.
• Ejercicios de oposición con el compañero o en grupos.
• Actividades rítmicas: bailes populares, modernos,canciones bailadas, danzas.
Todas estas actividades tipo se pueden realizar utilizando diferentes direcciones, velocidades, ritmos, combinaciones, etc., o con una gran variedad de materialescomplementarios como cuerdas, gomas elásticas, colchonetas, picas, aros, etc.
EQULIBRIO
1.-DEFINICIÓN
Se entiende por Equilibrio, “a la capacidad para mantener una posición sin moverse (equilibrioestático) o para asegurar el mantenimiento de diversas posiciones durante el desplazamiento del cuerpo (equilibrio dinámico)”
2.-IMPORTANCIA DEL EQUILIBRIO
Es importante ya que la relación que el niño tienecon su equilibrio define cómo experimenta el mundo y cómo se adapta a él, cómo se relaciona con los demás y consigo mismo
El niño se desarrolla y crece en función de las interacciones que establececon el medio donde vive, es decir, en función de los estímulos que recibe y las respuestas que genera para adaptarse a ellos. Estos estímulos entran en el organismo a través de los 7 sentidos....
1.-DEFINICIÓN
La coordinación es un aspecto global en donde el niño realiza movimientos generales de las partes de su cuerpo, logrando así la maduraciónneuromotora, a través de la práctica, la armonía y soltura. Es la capacidad que tiene el individuo de controlar diferentes partes de su cuerpo, como extremidades inferiores y superiores, logrando moveréstas de manera voluntaria o siguiendo una consigna determinada permitiéndole superar las dificultades que el entorno le presenta, logrando movimientos armónicos, precisos, sin rigideces ni brusquedades.Algunos ejemplos son:
Desplazamientos variados (pata coja, cuadrupedia, reptar, trepar, etc.) con o sin implementos (patines, bicicletas…).
• Saltos de todo tipo: pies juntos, sobre un pie,alternativos, rítmicos, etc.
• Gestos naturales: tirar, transportar, empujar, levantar, etc.
• Ejercicios de oposición con el compañero o en grupos.
• Actividades rítmicas: bailes populares, modernos,canciones bailadas, danzas.
Todas estas actividades tipo se pueden realizar utilizando diferentes direcciones, velocidades, ritmos, combinaciones, etc., o con una gran variedad de materialescomplementarios como cuerdas, gomas elásticas, colchonetas, picas, aros, etc.
EQULIBRIO
1.-DEFINICIÓN
Se entiende por Equilibrio, “a la capacidad para mantener una posición sin moverse (equilibrioestático) o para asegurar el mantenimiento de diversas posiciones durante el desplazamiento del cuerpo (equilibrio dinámico)”
2.-IMPORTANCIA DEL EQUILIBRIO
Es importante ya que la relación que el niño tienecon su equilibrio define cómo experimenta el mundo y cómo se adapta a él, cómo se relaciona con los demás y consigo mismo
El niño se desarrolla y crece en función de las interacciones que establececon el medio donde vive, es decir, en función de los estímulos que recibe y las respuestas que genera para adaptarse a ellos. Estos estímulos entran en el organismo a través de los 7 sentidos....
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