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TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA LENGUA I

Profesoras

Titular: Dra. Patricia Nigro
Jefa de Trabajos Prácticos: Lic. Victoria Tonelli
Programa

Objetivos
- Conocer y ejercitar las diferencias entre comunicación oral y escrita.
- Mejorar la comunicación oral y escrita.
- Aprender a corregir los errores que puedan cometerse en ambas áreas.
- Producir textos informativos, apelativos yexpresivos.

Unidad I: El proceso de comunicación oral y escrita
El lenguaje como hecho humano. Las diferencias entre la comunicación oral y escrita. El proceso de comunicación. La lingüística de Ferdinand de Saussure. Lengua y habla. El signo lingüístico: significado y significante. Funciones del lenguaje según Jackobson. Concepto de corrección lingüística. Variedades de lengua. Historia de la lenguacastellana.

Unidad II: La normativa española
La Ortografía de la Real Academia Española. Usos de la puntuación. Palabra, sílaba, letras y fonemas. Vocales y consonantes. Diptongos y triptongos. Abreviaturas, siglas y acrónimos.

Unidad III: Las clases de palabras
El sustantivo. Clasificación semántica. Funciones sintácticas. Morfología: género y número. El adjetivo. Clasificaciónsemántica. Funciones sintácticas. Grados de significación. El artículo. Usos correctos.

Unidad IV: Los textos académicos
Los textos académicos. El informe de investigación. Características del parcial universitario. Cómo se cita la bibliografía en los textos académicos.
Trabajo práctico Nº 1: Comprobación de lecturas de la bibliografía.

Unidad V: El texto oral
La comunicación oral. Importanciade la oratoria. El miedo oratorio. El público. Métodos oratorios. La comunicación no verbal. Invención. Disposición: estructura. Elocución. Las ayudas audiovisuales. Tipos de textos orales.
Trabajo práctico Nº 2: Narración oral.

Unidad VI: El verbo
El verbo. Verbos regulares e irregulares, impersonales y defectivos. Formas no personales del verbo. Usos correctos del gerundio. Errores en lacorrelación de los tiempos verbales y en el uso de los tiempos.
Trabajo práctico Nº 3: redacción de un breve informe de investigación.

Unidad VII: El proceso de la escritura
Características del texto escrito. Tipos textuales. El proceso de composición de textos: etapas. Clases de diccionarios. Cuestiones de estilo. La carta: la solicitud y la carta de lectores. Texto para analizar: Cartas aun joven periodista de Juan Luis Cebrián.
Trabajo práctico Nº 4: La carta de lectores y la solicitud.


Unidad VIII: El texto escrito
La oración: definición. Estructura de la oración simple y compuesta. Errores en la sintaxis de la oración. Queísmo y dequeísmo. El párrafo. Tipos de párrafos. Los marcadores textuales. La conjunción. Clases. Usos correctos.
Lectura del libro de cuentos deVargas Llosa, Los jefes.





Bibliografía obligatoria:
1) Libros completos:
a) Cebrián, J. L., (2003), Cartas a un joven periodista y un epílogo para adolescentes, Madrid. Aguilar.
b) Academia Argentina de Letras, (2010), Diccionario argentino de dudas idiomáticas, Buenos Aires, Santillana.
c) Real Academia Española, Ortografía básica de la lengua española. Buenos Aires, Espasa-Calpe, 2012.d) GRAMÁTICA
e) Para el examen final, los alumnos leerán los siguientes libros:
- Vargas Llosa, Mario, Los jefes, cualquier edición.
- Grijelmo, Álex (2004), El genio del idioma, Madrid, Taurus.
-Rodriguez Larreta, E., Las dos fundaciones de Buenos Aires, cualquier edición.

2) Módulos brindados por la Cátedra.

3) Blog de la Cátedra.

4) Textos para cada unidad:
Unidad 1: 1) Cursode lingüística general de Ferdinand de Saussure (Introducción, capítulos 3 y 4; Primera parte, capítulos 1, 2 y 3); 2) El proceso de comunicación de David Berlo (Capítulos 1, 2 y 3); 3) La cocina de la escritura de Daniel Cassany (Capítulo "Niveles de formalidad") y 4) Gramática esencial del español de Manuel Seco (Capítulo 16).
Unidad 2: 1) Ortografía básica de la lengua española de la Real...