Hola

CLASIFICACIÓN ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIFICAS DE APOYO EDUCATIVO
LOE DESCRIPCIÓN DE ALUMNOS Presenta alteración en los órganos sensoriales (vista, oído, etc.) avalado con informes médicos. Tantopara Auditivos como Visuales, que necesite adaptaciones de acceso al currículo, recursos personales de apoyo complementario y/o adaptación curricular significativa o muy significativas, recogidas ensu PTI. Presenta alteración motórica avalado con un informe médico y/o fisioterapéutico. En el caso de Motóricos, que necesiten adaptaciones de acceso al currículo, recursos personales de apoyocomplementario y/o adaptación curricular significativa o muy significativas, recogidas en su PTI Presenta un desarrollo intelectual significativamente inferior a la media. Discapacidad Psíquica ligera.Carencia de dos o más habilidades adaptativas. Necesita adaptación curricular significativa o muy significativa recogidas en su PTI. Exclusivamente cuando el trastorno afecte de manera importante alnormal desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula o centro. El trastorno debe estar presente en todas las áreas, también en los ámbitos familiar y social y que perdure en el tiempo.Problemas graves de comportamiento (trastorno negativista desafiante, disocial, de la Tourette y otros tic graves, etc.). Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). - Problemas depersonalidad. Adecuados a los criterios diagnósticos del DSM-IV: - Autistas. - Rett. - Trastornos desintegrativo infantil. - Asperger. - TGD no especificado. Disfasias, disfemias, graves. Retraso del lenguaje,disartrias, etc. que necesite adaptación de acceso al currículo, recursos personales de apoyo complementario y/o adaptación curricular significativa o muy significativa, recogidas en su PTI Alumnosque presentan dos o más discapacidades antes mencionadas de los ACNEEs. CI superior a 130. Rendimiento escolar alto en todas las áreas. Creativividad. Social y emocional. - Capacidad intelectual...