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PRIMER TALLER DE SEMIÓTICA
FORMANDO UNA COLECCIÓN: SOBRE EL SENTIDO DE UN SISTEMA Y SU ORDEN DISCURSIVO


1. LOGRO DE COMPETENCIA
El estudiante hace uso de las nociones semióticas de sentido de un sistema y orden discursivo a partir de la elaboración de una colección como articulación de los planos de la expresión (significantes) y del contenido (significados).

Instrucciones a seguirpara realizar el taller:

Producto: Presentación de portafolio

I. Busque en el Manual de semiótica general de Jean Marie Klinkenberg o en cualquier otra fuente pertinente el significado de los siguientes términos: discurso, plano de la expresión (significantes) y plano del contenido (significados), semiosis, sentido, valor, referente, lengua, habla, sincronía, diacronía, paradigma,sintagma y sistema.

II. Una vez realizado este proceso de lectura, elabore una ficha textual en la que consigne dichos significados. A continuación encontrará el formato requerido para realizar dicha ficha:


Autor:
Editorial:
Título:
Ciudad, país:
Año de publicación:
1. DISCURSO:
2. PLANO DE LA EXPRESIÓN (SIGNIFICANTES):
3. …
Traductor:
Sitio de consulta: (Biblioteca, archivo ocolección particular)

III. A partir de los conceptos de la ficha textual, seleccione alguno de los siguientes ejes temáticos, que habrá de funcionar como plano del contenido dentro de su sistema semiótico:

Las cenizas de la memoria
Mutaciones del lugar común
Geografías del mal en el arte moderno y contemporáneo
Infiernos industriales y paraísos campestres
El inconsciente cinematográficoCiudades en technicolor
Adición y sustracción en el arte abstracto

IV. Una vez haya seleccionado el eje temático, elija alguno de los siguientes grupos de países, que será tomado como el orden discursivo dentro del sistema semiótico:

Francia, India, Rusia y Venezuela
Argentina, China, España e Inglaterra
Alemania, Australia, Colombia y Canadá
Estados Unidos, Egipto, México y PerúChile, Italia, Grecia y Holanda
Brasil, Israel, Cuba y Suiza
Australia, Japón, Países Bajos (Holanda o Bélgica) y Países Nórdicos (Dinamarca, Finlandia, Noruega o Suecia)

V. Ubique una (1) imagen de una obra de arte que esté vinculada a cada uno de los países seleccionados en el numeral II, y que logre ilustrar el tema seleccionado –en total serían cuatro (4) imágenes –que funcionarán comolos planos de la expresión dentro de un sistema semiótico. Por ejemplo, si entre los temas hubiera estado el de Mujeres-árbol / Mujeres-naturaleza, y los países hubieran sido Colombia, Italia, Estados Unidos y Cuba, la selección de imágenes habría podido consistir en la siguiente lista: Niña – Árbol de la serie La vida es una pasarela de Jaime Ávila (2002), Apolo y Dafne de Antonio Pollaiuolo(1470-1480), Cumpleaños de Dorothea Tanning (1942) e Imagen de Yagul de la seria Silueta de Ana Mendieta (1973).

VI. Organice una presentación de diapositivas (power point o prezi) en la que se incluyan los siguientes elementos: A) Portada con sus datos académicos (asignatura, nombres de los integrantes del grupo con sus códigos y la fecha de la presentación de las diapositivas); B) la fichatextual; C) el tema, los países seleccionados y las cuatro (4) imágenes de cada una de las obras acompañadas de sus correspondientes fichas técnicas, y C) un texto de cien (100) palabras en dos (2) diapositivas donde se explique de la forma más concreta posible cómo fue entendido el principio de selección utilizado para armar la colección.

VII. Tome nota de los comentarios que hacen suscompañeros y el tutor y transcríbalos a una página que será incluida en el producto 2

VIII. Después de haber realizado la presentación de diapositivas (power point o prezi), y de haber escuchado los comentarios y sugerencias hechas por sus compañeros y el tutor, organice un portafolio conformado por los siguientes elementos: A) Portada con los nombres de los integrantes del grupo, el tema y los...