hola

I.S.M INTERNATIONAL ACADEMY

Nombre: Pamela Proaño
Curso: 10mo B
Practica #: 2

Teoría de la generación espontánea

Objetivo:
Demostrar q la teoría de la generación espontánea no existemediante experimentos de laboratorio.

Hipótesis:
En la caja Petri con tapa hubo menos cantidad de bacterias por la protección que tenia.

La caja Petri estuvo mas expuesta a bacterias por lo cualse produjo mayor cantidad de moho.

Material:
Cajas Petri
Tenedor
Plato
Bombona de gas
Malla de Amianto
Trípode
Cápsula de porcelana
Espátula
Pinza de madera
Crayón
Plátano

Método:Experimental:
La teoría de la generación espontánea, también conocida como autogénesis es una antigua teoría biológica de abiogénesis que sostenía que podía surgir vida compleja, animal y vegetal,de forma espontánea a partir de la materia inerte. La generación espontánea antiguamente era una creencia profundamente arraigada descrita por Aristóteles. La observación superficial indicaba quesurgían gusanos del fango, moscas de la carne podrida, organismos de los lugares húmedos, etc.

Observación:

Caja Petri (con tapa)
El plátano tenia una apariencia de podrido, se oscureció .Se pudonotar bacterias en menor cantidad.

Caja Petri (sin tapa)
Se encontraba de un color negro. Estaba totalmente descompuesto, su olor era muy fuerte y había una gran cantidad de microorganismos en laparte superior.

Procedimiento:
Primero, dividimos el plátano en 2 partes, una parte le ponemos en el plato y con el tenedor la aplastamos hasta que quede completamente suave. Lo ponemos en lacapsula de porcelana y se pone a calendar en la bombona de gas aproximadamente 2 minutos, después se deja enfriar, se coloca en una caja petri y se esparce.
Cogemos la otra mitad del plátano y hacemos elmismo procedimiento pero ahora la caja petri se tapa.


Resultados:

Caja Petri 1: La muestra produjo menor cantidad de bacterias ya que no estaba en contacto con el ambiente.
Caja Petri 2:...