Hola

Enseñar y aprender a diseñar materiales docentes para la
enseñanza virtual: reflexiones desde la práctica en la
Universidad de Alcalá
Teaching and learning how to design e-learning didactic materials:
reflections on the practice in the University of Alcalá
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Omar de la Cruz , Mónica Olivares Leyva , Carmen Pagés , Rita Ríos de la Llave ,
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Francisco Javier Moreno Ruiz, Miguel A. López
1

Dpto. de Fundamentos de Economía e Historia Económica, Universidad de Alcalá
omar.delacruz@uah.es
2

Dpto. de Filología Moderna, Universidad de Alcalá
monica.olivares@uah.es

3

Dpto. de Ciencias de la Computación, Escuela Superior de Informática, Universidad de Alcalá
carmina.pages@uah.es
4

Dpto. de Historia I y Filosofía, Seminario de Historia Medieval,Universidad de Alcalá
rita.rios@uah.es

5

Secretariado de Tecnologías para Apoyo a la Docencia - Centro de Enseñanzas Virtuales de la Universidad de
Granada
fjmoreno@ugr.es
6

Departamento de Automática, Escuela Politécnica Superior, Universidad de Alcalá
miguellop@aut.uah.es

Resumen: Este trabajo presenta algunas de las dificultades que plantea la enseñanza y el
aprendizaje del diseñode materiales docentes para la enseñanza virtual, partiendo de la
experiencia de un grupo de tutores de la segunda edición del curso Enseñanza a través de
Internet. Diseño instructivo de materiales docentes, organizado por la Universidad de Alcalá
entre febrero y mayo de 2004, y diseñado por el Centro de Enseñanzas Virtuales de la
Universidad de Granada. Se analiza la forma en que losalumnos, todos ellos profesores
universitarios, asimilaron los contenidos, estructurados en tres módulos (diseño instructivo
de materiales didácticos, publicación de contenidos HTML utilizando el Programa
Dreamweaver MX y manejo de la Plataforma WebCT como profesor-administrador), así
como la problemática generada a este respecto. El objetivo principal es contribuir a mejorar
el diseño de cara a lapróxima edición del curso, y ofrecer elementos de análisis para su
utilización en otros contextos.
Palabras clave: educación virtual, tutorización, webCT, diseño instructivo
Abstract: This paper explores some of the difficulties encountered in the design of elearning materials. The starting point is the teaching experience of a group of tutors in the
course Enseñanza a través de Internet.Diseño instructivo de materiales docentes” held by
the University of Alcalá from February to May, 2004 and designed by the Online Teaching
Centre of Granada University. The research analyses how students, all professors,
assimilated the content which was divided into three modules (instructional design of didactic
materials, editing documents in HTML format using Dreamweaver MX and management ofthe Platform WebCT as teacher-administrator). The research also focuses on the problems
found afterward. The main objective is to promote the optimization of the design with a view
to the next course. Furthermore, the paper aims to provide elements of analysis in order to
use it in other contexts.
Keywords: E-learning, tutoring, webCT, instructional design

RED. Revista de Educación aDistancia.

http://www.um.es/ead/red/M2/

1. Introducción
Nos disponemos a presentar una serie de reflexiones relativas a la enseñanza y al aprendizaje
del diseño de materiales docentes para la enseñanza virtual, a partir de la experiencia concreta
de los tutores que intervinieron en la segunda edición del curso Enseñanza a través de
Internet. Diseño instructivo de materiales docentes,organizado por el Vicerrectorado de
Armonización Europea y Planificación de la Universidad de Alcalá.
La importancia de este trabajo radica en tres aspectos:
1. Permite conocer las diferencias substanciales existentes entre el aprendizaje virtual y la
educación presencial y/o la educación a distancia tradicional. A partir de unos contenidos
eminentemente interactivos, y utilizando diferentes...