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Aprendizajes esperados IV Medio
Los alumnos y alumnas:
1. Reconocen la importancia de las ideologías en el desarrollo histórico del siglo XX.
2. Analizan críticamente los rasgos distintivos de los sistemas totalitarios y aplican el concepto de totalitarismo a la Alemania Nazi, y al comunismo stalinista.
3. Caracterizan los efectos de la crisis económica de 1929.
4. Comprenden que la SegundaGuerra Mundial tiene características distintivas sin precedentes, y valoran la penalización de los crímenes contra la humanidad y la paz surgidos luego de ella.
5. Valoran la Declaración Universal de los Derechos del Hombre como un elemento fundante de un orden social nuevo.
6. Comprenden que luego de la Segunda Guerra Mundial se produce un reordenamiento de los bloques políticos, y un procesode descolonización, que generan un nuevo escenario mundial.
7. Dimensionan las implicancias de vivir en Guerra Fría, reconociendo allí los ejes de las relaciones internacionales en la segunda mitad del siglo XX.
8. Entienden los desafíos y cambios que plantea al orden internacional la emergencia del llamado Tercer Mundo con sus diversas expresiones.
9. Visualizan cómo a partir de los añossesenta surge una diversidad de actores (Europa, China, Japón, países no alineados, Liga Arabe) que dinamizan el escenario político internacional y señalan el paso de un mundo bipolar a uno multipolar.
10. Reconocen la transformación de la sociedad que se produce en el siglo XX, con especial referencia a la masificación y democratización, la transformación en la inserción social de las mujeres, lacreciente autonomía de los jóvenes, el derrumbe de las utopías sociales y el fortalecimiento de los fundamentalismos religiosos, visualizando sus expresiones en la vida cotidiana de adultos cercanos.
11. Comprenden los cambios ocurridos en el sistema internacional a fines de siglo, a partir de la caída de los socialismos reales en Europa y en la URSS, y del auge del neoliberalismo.
12. Considerancómo durante el siglo XX se instala en el debate intelectual una visión crítica de los paradigmas racionalistas y se tiene una más clara conciencia de las limitaciones de nuestra capacidad de progresar.
13. Reconocen algunos de los efectos que los procesos históricos del siglo XX tuvieron en Chile.
14. Comprenden que el mundo que les ha correspondido vivir puede explicarse a partir de sus raíceshistóricas.









Aprendizajes esperados III° Medio
El alumno o alumna:
• Reconoce la experiencia medieval como una etapa decisiva en la formación de la matriz cultural europea.
• Problematiza el concepto de Edad Media considerando sus limitaciones y su especificidad europea.
• Comprende que el medioevo europeo representa una línea de desarrollo particular entre diversascivilizaciones con influencia decisiva en nuestra cultura.
• Comprende que el Occidente medieval es producto de una fusión, del intercambio de elementos, conceptos y experiencias de tres corrientes culturales que confluyen: la germánica, la greco-romana y la judeo-cristiana.
• Aprecia que el cristianismo tuvo un papel matriz en la conformación de la visión del mundo, del tiempo y de la historia propia deOccidente.
• Percibe que los conflictos de larga duración entre sociedades diferentes, como el Islam y la Cristiandad, generan simultáneamente formas de convivencia que dan ocasión a influencias recíprocas.
• Conoce los rasgos fundamentales de la sociedad feudal y la entiende como una respuesta a las amenazas externas para los pueblos europeos.
• Identifica formas de organización del medioevoeuropeo que alcanzan una larga duración y extensión espacial.
• Dimensiona la extensión temporal y espacial del Occidente medieval y comprende que durante los 10 siglos de su duración ocurrieron transformaciones sustantivas.
























Aprendizajes Esperados II° Medio

Comprender el proceso independentista en América y Chile, considerando:
› múltiples...