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Psicología del Desarrollo
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Síntesis del artículo: Comprensión del suicidio del adolescente a través de conceptos del desarrollo
El suicidio es una conducta universal y es una conducta casi específicamente humana pero culturalmente considerada como negativa y pecaminosa desde una perspectiva religiosa y cultural. En los niños y en los adolescentes se le agrega el hecho de sucronológica inmadurez. Por lo tanto es importante su estudio para poder contar con una base teórica y metodológica que incluya los conceptos del desarrollo integral del ser humano para poder comprender y detectar qué es lo que bloquea la progresión del desarrollo hacia niveles más altos.
Los sociólogos buscan explicar el suicidio como una influencia que viene de la sociedad. Los psicólogos por su partebuscan explicarlo desde el individuo, buscando la raíz del problema y creados tratamientos. La medicina a interviene con medicamentos. Ninguna de las tres busca el desarrollo de la conducta suicida. Los psicólogos del desarrollo consideran que la madurez, la cual está compuesta de factores biológicos y psicológicos, juntos con la interacción con el medio, son las que favorecen el comportamientode la persona. Hasta hace poco fue reconocido por estos últimos que existen potentes fuerzas del desarrollo que influyen en el comportamiento desde el nacimiento hasta la madurez.
Los índices de suicidios varían de un país a otro entre hombres y mujeres, pero es la edad cronológica donde se encuentran mayores diferencias. En cada país se muestra un incremento sus índices de suicidios siendo estomás dramático en varones. Los datos de sobre suicidios que se tienen son sobre suicidios consumados en los diferentes grupos de edades. Los intentos de suicidios se presentan más en los jóvenes pero los consumas menos, mientras que en los adultos se intenta menos pero se consuman más. Por debajo de los 30 años, el 50% de los intentos de suicidio son de adolescentes y datos actuales nos dicen quesolo el 33% de estos se consuman, por lo tanto se deben tomar en cuenta los desequilibrios que ocurren en la adolescencia.

Tomando en cuenta el desarrollo del individuo se necesita modificar ciertas ideas como la de Piaget que afirma que "los niveles más altos de desarrollo son más adaptativos". Estos niveles más altos si pueden ayudar, pero también pueden ser usados en su contra de formascomplejas como la autodecepción y autodestrucción cuando existe alguna psicopatología que genera pensamientos depresivos. Loevinger (1976) maneja el desarrollo del ego el cual se enfoca el control de impulsos, el sentimiento de culpa y la complejidad de la respuesta emocional. Define el ego como "el rasgo maestro alrededor del cual se construye la personalidad". Cree que cada persona tiene un marcoreferencial que administra su propia experiencia y la de los otros; y define como se reorganizan estos marcos referenciales. De los cuales se presentan dos tipos: pre-conformistas y conformistas.
Los adolescente pre-conformista tiene su perspectiva concreta y egocéntrica de sí mismos y de los otros, con relaciones interpersonales explotadoras. Conforme se desarrollan pueden ver de mejor manera suentorno ya que lo hacen desde la perspectiva del otro y pueden ser empáticos.
Los adolescentes conformistas solo quieres ser aceptados y comúnmente exponen su punto de vista de forma estereotipada, cognitivamente son más complejos y se ven a sí mismos a través de los ojos de los otros. Derivado de esto, se considera que esto propicia a mayor ideación y comportamiento suicida.
Personas conretraso en el desarrollo puede ser protector ya que estas personas suelen ser impulsivas y ese comportamiento auto destructivo conlleva a realizar conductas agresivas pero hacia fuera. Por tanto no se habla de un solo tipo de personalidad suicida. Se habla de dos grandes subtipo: Sujetos impulsivos y agresivos; y sujetos primariamente depresivos y carentes de comportamiento agresivo.
A pesar de...