Hola

PROYECTO TRANSVERSAL CIENCIAS SOCIALES

DOCENTE: NIDIA ANDREA GALVIS IBAÑEZ

INSTITUCION EDUCATIVA GIGA

HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD NACIONAL Y EL SENTIDO DE PERTENENCIA INSTITUCIONAL

OBJETIVO GENERAL:

Construir y promover un pensamiento significativo, de los símbolos patrios que permita incentivar en los estudiantes el sentido de pertenencianacional-departamental e institucional, elaborada desde el ámbito de las ciencias sociales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

* Identificar y caracterizar los principios y valores de la identidad nacional colectiva y participativa de los estudiantes a nivel institucional.

* Elaborar y construir con los estudiantes el sentido de pertenencia y compromiso social reconociendo los elementos culturales ycondiciones sociales de la comunidad educativa.

* Socializar y presentar los hallazgos obtenidos por los estudiantes para el fomento y construcción de la identidad institucional desde los personal, social, cultural e histórico.

COMPETENCIAS:

 Interpreto y conceptualizo, el significado de la identidad y sentido de pertenencia nacional e institucional.

 Analizo y comprendo, losvalores, decisiones y acciones para promover y desarrollar una cultura participativa, comprometida en el ámbito escolar.

 Difundo y proyecto las cualidades distintivas de mi comunidad educativa, para potencializar el sentido de pertenencia en los educandos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

¿CÓMO CONSTRUIR EL VALOR Y SIGNIFICADO DE LA IDENTIDAD NACIONAL-DEPARTAMENTAL Y EL SENTIDO DE PERTENENCIAINSTITUCIONAL CON LOS ESTUDIANTES, DESDE UNA ACCIÓN PARTICIPATIVA, COMPROMETIDA Y RESPONSABLE CON SU REALIDAD Y SU ENTORNO EDUCATIVO?

En gran parte de las instituciones educativas, se detecta una problemática que atraviesa a la comunidad y afecta las metas fundamentales que la educación se propone, lograr en la formación de la persona: aprender a ser (Valores y comportamiento), a conocer (losignificativo, lo aprovechable dentro del ámbito escolar), a comprender al otro (convivencia con la colectividad educativa) y aprender a hacer (Desarrollo de conocimiento, habilidades, destrezas a partir de la interrelación de saberes). Es observable en alumnos de secundaria la pérdida o el desconocimiento de los valores humanos y de la identidad Nacional e institucional, que hacen a una convivenciaarmónica, lo que se traduce en situaciones conflictivas desplegadas a través de variadas formas. En este contexto una de las causas que produce estas manifestaciones negativas y destructivas es la falta del sentido de pertenencia nacional e institucional.

Este trabajo se va a realizar con los estudiantes de la institución educativa GIGA, que permitirá un enfoque al reconocimiento de nuestraidentidad nacional , debe tener en cuenta el papel que cumplen los símbolos patrios como elementos culturales cohesionados del tejido social los cuales crean en los estudiantes un imaginario y un pensamiento valorativo de su identidad y pertenencia de la nación, en este sentido los símbolos patrios se convierten en rasgos distintivos de ser colombianos manifestando un orgullo patrio y un sentido depropia valía. En el momento, que se habla y se piensa en la identidad como factor cultural y educativo, para reconocer los valores, derechos y acciones que fomentan y potencializan un estudiante participativo, comprometido con su realidad institucional, estableciendo un sentimiento consciente del escenario institucional que consolida a un colectivo que permita afianzar una estructura que armonice eldesarrollo de los educandos en un ambiente agradable y reconocido.
Es preciso formar ciudadanos-estudiantes responsables y comprometidos con el desarrollo social de la institución, capaces de aprender a ser , aprender a conocer mi entorno educativo y aprender a vivir juntos, para elevar la calidad de los procesos educativos contribuyendo además al logro de los objetivos institucionales que...