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INTEGRACIÓN ELÉCTRICA I
UNIDAD I – CONCEPTOS DE INTEGRACIÓN
Tronco integrador
Está constituido por un conjunto de materias cuya finalidad es la de crear a lo largo de la carrera un espacio de estudio multidisciplinario y de síntesis, que permita al estudiante conocer las características del trabajo ingenieril, partiendo de los problemas básicos de la Ingeniería Eléctrica.
A través del troncointegrador, se pretende que el estudiante “aprenda a ser Ingeniero haciendo Ingeniería”, esto se puede lograr si desde el inicio de la carrera, al alumno se le plantean problemas reales relativos a la profesión de Ingeniero y a la especialidad por él elegida. Estos problemas son resueltos con los conocimientos adquiridos en las materias denominadas de CIENCIAS BASICAS (física, algebra, análisis,etc.)
PERFIL DEL INGENIERO ELECTRICISTA
La esencia de la labor ingenieril es producir o crear bienes y/o servicios con eficiencia técnica y económica, teniendo en cuenta el impacto ambiental de su actividad.
Se requiere contar con Ingenieros hábiles para operar tecnologías existentes, adaptadas a las necesidades locales y desarrollar procesos aptos para permitir la competencia internacional,realizar investigación y desarrollo, creando nuevas tecnologías y que a través de la formación de postgrado actualicen y refuercen sus conocimientos.
La carrera de grado Ingeniería Eléctrica en una de sus orientaciones, responde a la necesidad de formar profesionales aptos para cumplir funciones técnicas o de gestión en las áreas de generación, transmisión, distribución y utilización de laenergía eléctrica.
Por el otro lado, en la otra orientación, se obliga a consolidar desarrollos en el campo de la electrónica industrial, la robótica y en general, el control de los dispositivos electromecánicos.
El desempeño del graduado está definido por las disciplinas tecnológicas y profesionales, consideradas dentro de las carreras de grado:
•Sistemas de generación y transmisión de energíaeléctrica.
•Máquinas, dispositivos electrónicos y eléctricos de control de potencia.
•La electro-energética. (Estudio de la metodología para optimizar la producción y utilización de la energía de los sistemas electrónicos.)
•Las fuentes de energía renovables, incluyendo la tecnología de los sistemas solares y eólicos.
•Los accionamientos para uso industrial y de tracción eléctrica.•Automatización y control.
El tronco integrador: su función
a- Función de tronco integrador
El diseño Curricular va más allá de un nuevo ordenamiento de asignaturas: implica un conjunto de acciones que facilitan el acercamiento del alumno a la tarea profesional, por un lado, y le permiten integrar una estructura sólida de conocimientos fuertemente relacionados, por el otro. Por ello, el Diseño incluye unespacio denominado Tronco Integrador, que acerca al alumno desde el inicio de sus estudios a las actividades propias de la profesión y relaciona alrededor de éstas a los otros conocimientos abordados en distintas disciplinas.
El tronco integrador es la línea curricular que se desarrolla a lo largo de los estudios, a través de materias integradoras. Las materias integradoras, como su nombre loindica, integran en sí mismas conocimientos y habilidades profesionales, articulándose, además, con los contenidos de otras asignaturas y con contenidos temáticos propios.
Estas materias permiten:
Un mayor nivel de integración entre los temas.
Una significativa articulación entre teoría y práctica.
La adquisición temprana de habilidades profesionales.
b- Mayor integración entre los temas
Eneste contexto, integrar significa brindar la posibilidad de comprender algunas relaciones entre la actividad profesional y los contenidos científicos básicos desde el comienzo de los estudios. Estas relaciones de significación son de doble sentido: de aplicación (cuando un contenido visto en una materia de apoyo o en una ciencia básica se utiliza para interpretar o eventualmente resolver un...