HOla

“El acto pedagógico”
Marta Souto
1. ¿Qué es acto pedagógico?
2. ¿Cuáles son sus elementos y cómo interjuegan?
3. ¿Cómo se concibe al contenido, al docente y al alumno?
4. ¿Qué significa que elacto pedagógico es dialectico?
5. ¿Cuáles son los ámbitos de abordaje del acto pedagógico? Ejemplificar cada uno de ellos
6. ¿Cuándo surge el conflicto?
7. ¿Por qué la relación pedagógica esasimétrica?
8. ¿Qué implica desocultar lo político?
9. ¿Cuáles son las representaciones psíquicas más típicas del acto pedagógico? (En relación a la formación, a la evaluación, al maestro y el saber)10. ¿Qué implica desocultar lo psíquico?
11. Buscar ejemplos reales o inventados para aplicar en este texto

1. Articula lo social con lo individual, lo pasado con la presente y futuro y lo conocidocon lo desconocido, lo pensando con lo sentido y actuado.
EL acto pedagógico es un encuentro, una relación, se da en un espacio y en un tiempo, surge en un contexto social, en un tiempo históricodesde lo personal, en una realidad concreta, es un escenario imaginario, es acción entre el que aprende y el que enseña en la que se produce una apropiación de un contenido cultural por parte del alumnoa través de la mediación del maestro.

2. Sus elementos son: en primer sentido el acto social, en segundo el acto psíquico y el tercer elemento el contenido, este tercer componente lo define ydiferencia de otros actos, lo ubica en el plano instrumental, técnico – didáctico, le da especificidad e identidad como acto pedagógico, cada uno de los componentes tiene hacia el otro una relación dereciprocidad, creándose mutuamente la necesidad del otro.

3. El docente con un yo social formado, y el alumno con un yo social en formación. El yo social incluye a la desigualdad social en que cadauno tiene en el proceso de producción.


4. En el proceso dialectico el contenido es el tercero en otro lo es el docente y en otro el alumno, cada uno actúa alternativamente como mediador entre...