hola
Páginas: 4 (971 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2014
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Pinos de Anchorena
PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA
ALUMNOS: BONFINI, MA. EUGENIA
HERNANDEZ, LUCRECIARAMUNNO, BARBARA
PROFESOR: SCANDROLI, FERNANDO
FECHA DE ENTREGA: LUNES 2 DE JUNIO
ÍNDICE
¿Se distinguen distintas etapas de la clase? ………………….. Pag 3
¿Existe algún orden osistematización? ….……………………. Pag 4
¿Qué métodos se priorizan directivos o no directivos?………. Pag 4
¿Se observan intervenciones para correcciones o preguntas? Pag 4
¿Son tareas individualizadas o másgenerales?…………..….. Pag 5
¿Cómo se podrían caracterizar a los movimientos?…………... Pag 5
¿Cómo se utiliza al espacio? ¿Qué variantes de tiempo hay?..Pag 5
¿Qué capacidades, habilidades sepriorizan?......…………….. Pag 6
¿Qué terminología se utiliza, para describir los movimientos?..Pag 6
¿Se observan graduaciones o algún de tipo de progresión?... Pag 6
¿Cómo se desarrolla el clima de laclase?............................... Pag 6
¿Se utiliza al juego, en algún momento de clase?................... Pag 7
¿Cómo se trabaja la intensidad y frecuencia de la actividad?...Pag 7
¿Se observa registrosde evaluación? ¿De qué tipo?.............. Pag 8
DE LA CLASE
¿Se distinguen distintas etapas de la clase?
Durante la clase se distinguen tres momentos: la entrada en calor; lo específico de ladisciplina GAP y el vuela a la calma.
En la entrada en calor se realizan ejercicios progresivos que permiten preparar al cuerpo para la parte central de la clase, la forma es mediante pasoscoreográficos durante 10 minutos.
Central (especifico de GAP), en esta etapa de la clase se procede a realizar ejercicios de tonificación muscular localiza en la parte de los glúteos, abdominales y piernas.Vuelta a la calma, dura alrededor de 15 minutos con una música lenta y luces apagadas para que podamos relajarnos bien donde se realizan ejercicios de elongación.
¿Existe algún orden o...
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Pinos de Anchorena
PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA
ALUMNOS: BONFINI, MA. EUGENIA
HERNANDEZ, LUCRECIARAMUNNO, BARBARA
PROFESOR: SCANDROLI, FERNANDO
FECHA DE ENTREGA: LUNES 2 DE JUNIO
ÍNDICE
¿Se distinguen distintas etapas de la clase? ………………….. Pag 3
¿Existe algún orden osistematización? ….……………………. Pag 4
¿Qué métodos se priorizan directivos o no directivos?………. Pag 4
¿Se observan intervenciones para correcciones o preguntas? Pag 4
¿Son tareas individualizadas o másgenerales?…………..….. Pag 5
¿Cómo se podrían caracterizar a los movimientos?…………... Pag 5
¿Cómo se utiliza al espacio? ¿Qué variantes de tiempo hay?..Pag 5
¿Qué capacidades, habilidades sepriorizan?......…………….. Pag 6
¿Qué terminología se utiliza, para describir los movimientos?..Pag 6
¿Se observan graduaciones o algún de tipo de progresión?... Pag 6
¿Cómo se desarrolla el clima de laclase?............................... Pag 6
¿Se utiliza al juego, en algún momento de clase?................... Pag 7
¿Cómo se trabaja la intensidad y frecuencia de la actividad?...Pag 7
¿Se observa registrosde evaluación? ¿De qué tipo?.............. Pag 8
DE LA CLASE
¿Se distinguen distintas etapas de la clase?
Durante la clase se distinguen tres momentos: la entrada en calor; lo específico de ladisciplina GAP y el vuela a la calma.
En la entrada en calor se realizan ejercicios progresivos que permiten preparar al cuerpo para la parte central de la clase, la forma es mediante pasoscoreográficos durante 10 minutos.
Central (especifico de GAP), en esta etapa de la clase se procede a realizar ejercicios de tonificación muscular localiza en la parte de los glúteos, abdominales y piernas.Vuelta a la calma, dura alrededor de 15 minutos con una música lenta y luces apagadas para que podamos relajarnos bien donde se realizan ejercicios de elongación.
¿Existe algún orden o...
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