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Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria #2

Portafolio
Metodología de la investigación científica
Etapas 1 – 2.

Nombre del Maestra:
Ramoncita Nava Lara
Materia:
Metodología de la investigación científica
Nombre del Alumna:
Karen Aurora Medina Leos.
Matrícula: 1616487
Grupo: 251

Monterrey, N.L, 18 de septiembre del 2012

1°Origen de la ciencia.
Paginas 2 – 4.
Toda cultura ha formado una serie de ideas “teorías” o formas de explicación acerca de los fenómenos de la realidad.
La ciencia es una forma de interpretar todo lo que existe, pues todo ello es susceptible de ser explicado o descrito.
La actividad científica comienza con la observación y el registro de los fenómenos o de los objetos que están estudiando. Sellego a pensar que la naturaleza era imposible de ser entendida por lo seres humanos estando su conocimiento reservado a sus creadores: los dioses.
La observacion ha sido una aliada inseparable de la ciencia a lo largo de su historia, esta idea de que los acontecimientos estaban en cadenados sento las bases de la relación causa – efecto. Resulta difícil establecer con precisión el inicio de laciencia; el conocimiento nuevo se construye ampliando o profundizando en lo ya existente.
Thomas Kuhn, puso de manifiesto que en cada ciencia hay una teoría dominante, que se basa en una serie de conceptos y supuestos implícitos. A esta red de conceptos y supuestos rectores, Kuhn la denomina “paradigma”. En su actividad investigadora, la mayoría de lo científicos confirman el paradigma dominante.La ciencia y la investigación son procesos continuos y reiterativos, en lo que se formulan preguntas y se prueban hipótesis. El conocimiento científico, como todo proceso cognitivo complejo, se elabora siempre a mediano y largo plazo.
El propósito de una teoría y un método esta en generar la información o los datos necesarios para determinar como se deben ajustar los conocimiento para cerrar labrecha entre las ideas que poseemos de los fenómenos y sus procesos y la realidad.
Las ideas se construyen y perduran en un tiempo específico y aportan explicación que responden un problema general o concreto.
Estas explicaciones se actualizan constantemente con base en la nueva información. En este proceso se fusionan las experiencias sociales y la personal. Ambos factores, sociales eindividuales, son involucrados en la producción del conocimiento científico.

2 ° Características de la ciencia.
Paginas 2 - 4
° La curiosidad.- El deseo de saber algo que se busca.
° La observación.- Cosa que vemos con atención.
° La actividad.-
° El conocimiento.-
° La evolución.-
° Resultados.-
3 ° Cuestionario de la guía de aprendizaje.
1.- ¿Qué es teoría? R= Es la forma deexplicación acerca de los fenómenos de la realidad de esta manera, las personas han creado explicaciones sobre el universo que nos rodea.
2.- ¿Qué es ciencia? R= Es una forma de interpretar todo lo que existe, pues todo ello susceptible de ser explicado o descrito.
3.- ¿Qué papel juega la curiosidad? R= Que por conocer al preguntarse la razón lo eventos de su medio ambiente de manera similar,en su evolución, el hombre va asociando ideas que le permiten definir lo que sucede alrededor.
4.- ¿Qué interrogantes se formulan y como responden a ellas el niño y el hombre primitivo? R= Tanto el niño como el hombre primitivo la mayor parte de su explicación son de carácter mágico y no científico.
5.- ¿Cuál es la relación entre mito, magia, religión y ciencia? R= En los inicios de la ciencia nohabía una clara distinción entre lo que hoy llamamos religión y ciencia. Pues las mimas personas solían dedicarse a lo mismo instantemente.
6.- ¿En qué consiste la actividad científica? R= En una actividad que comienza con la observación y el registro de los fenómenos o de los objetos que están estudiando.
7.- ¿En qué época sitúan el origen de la ciencia?
R=Hay autores que fijan su...