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La educación psicomotriz: el cuerpo pensante
La llamada educación psicomotriz se funda en Francia. La noción de la psicomotricidad, que se debe a Ernets Dupre en 1993 se ha relevado como algo¨providencial¨. Providencial en el sentido de haber sido utilizada como bandera de ennoblecimiento por muchos profesionales de la educación física para justificar su inclusión en la practicas escolares.La educacion psicomotriz se concibe como una educacion dirigida no ya al cuerpo como entidad meramente biológica, sino a una entidad psicosomática en la cual las estructuras motrices se desarrollan eninteraccion constante entre el ¨yo¨ y el medio, ya sea físico o social. Esta entidad psicosomática se resume básicamente en el esquema corporal.
De la reeducacion psicomotriz a la educacionpsicomotriz:
Se define la reeduccion psicomotriz como un método de reeduccion que permite el tratamiento de los trastornos o deficiencia de la conducta a través del movimiento.
El tratamiento tenia como finla toma de conciencia del movimiento, cuya ausencia era la causa de la paralisis.
La reeducacion física(denominada por la gimnasia correctiva y la gimnasia rítmica) a la reeducacion psicomotriz. Asiviene a proponer una ampliación dl campo de las actividades reeducativas, señalando tres tipos de actividades:
a) Reeduccion de la actividad tónica: ejercicios de actitud, ejercicios de equilibrio yejercicios de mímica.
b) Reeducacion de la actividad en relación: ejercicios para reducir las sincinesias y ejercicios de coordinación motora.
c) Desarrollo del dominio motor: la rítmica y losmovimientos asimétricos, disimétricos,contrariados.
Para ajuriaguerra la organización psicomotriz es la base de la organización del comportamiento y la vida de relación. Su interés por lo psicomotriz lelleva a estudiar el desarrollo motor del niño asi como su soporte organico, distinguiendo 3 fases : La primera fase se refiere a la organización del armazón motriz , es decir, la organización del...