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Páginas: 53 (13129 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2012
Magisterio de Educación Física
CARLOS MONTIJANO LINDE
C.E.I.P “PONCE DE LEÓN” (TORREDONJIMENO)
Índice:
1. Introducción. 3
2. Descripción del contexto del centro: 4-8
1. Situación geográfica del centro.
2. Aspectos demográficos y socioeconómicos de la localidad, barrio.
3. Descripción del centro: 8-13
1. Instalaciones y materiales.
2.recursos humanos. Organigrama del centro.
3. Organización de espacios y tiempos.
4. Actividades extraescolares.
5. Relaciones con agentes externos al centro (ayuntamientos, asociaciones, etc.)
4. Descripción de los elementos curriculares de la etapa. 14-22
5. Descripción del aula: 22-24
1. Organización de espacios en el aula.
2. Materiales.3. Perfil de los alumnos.
6. Desarrollo de la Unidad Didáctica. 24-39
7. Diario: 40-56
1. Resolución de problemas en el centro y en el aula.
2. Relaciones personales.
3. Relaciones con las familias.
4. Atención a la diversidad.
5. Relación entre teoría y las prácticas en el contexto escolar.
6. Otros.
8. Conclusiones (ReflexiónPersonal). 56
9. Referencias bibliográficas: 57
1. Introducción:
En la siguiente memoria voy a reflejar las experiencias, observaciones y conclusiones que he tenido en mi periodo de prácticas desde el 8 de Marzo hasta el 11 de Junio de 2010, en el C.E.I.P. Ponce de León de Torredonjimeno. Durante este tiempo al margen de las clases de educación física a las clases de 3 añoshasta la de 4º de primaria, también he probado como es impartir clases de apoyo de matemáticas y de lengua. Mi tutor tenía clases de apoyo desde 2º hasta 6º de primaria, y por lo tanto yo también.
La mejor manera en la que se puede terminar de formar a un maestro, es introduciéndolo en la situación, pero no hipotéticamente como se hace en las clases de la facultad, sino, de verdad, viviendodía a día la escuela con sus virtudes y sus defectos, con sus problemas y sus recompensas, en definitiva, la escuela, donde el alumno/a de prácticas pueda investigar, buscar, indagar… hasta poder encontrar respuesta “práctica” a tantas preguntas como se plantean cuando se estudia, esta profesión, fuera de la escuela, es decir en la Universidad.
Personalmente me enfrento a estas prácticasdesde la perspectiva de la responsabilidad como futuro educador. Enfrentarme a esta situación me ha enriquecido personal y educativamente, ya que los momentos vividos han sido muy gratificantes.
En el trabajo que presento a continuación, siguiendo las instrucciones de mi tutora de prácticas Dª Bernardina Olivares, trato de reflejar las experiencias vividas durante estos tres meses, muycortos pero a la vez muy intensos.
Desde ya, voy agradecer a mi tutor José Julio Contreras Ureña, profesores, en general a todo el apoyo recibido que ha hecho posible mi aprendizaje en este.
En esta memoria, además de mis apartados personales, también hago un recorrido por el centro destacando aspectos como su entorno, estructura, elementos físicos y humanos, etc.
2.Descripción del centro:
2.1. Situación geográfica del centro.
Datos:
Centro: C.E.I.P. “Ponce de León”.
Código: 23005839
Dirección: Calle Ponce de León, s/n
Localidad: 23650- Torredonjimeno.
Correo electrónico: 23005839 averroes@juntadeandalucia.es
Torredonjimeno se encuentra sólo a 17 kms. De Jaén y perfectamente comunicado mediante autovía en uncruce de carreteras nacionales: Córdoba-Sevilla y Granada-Málaga. El clima es mediterráneo-continentalizado y seco, su temperatura templada-cálida. Los anteriores factores y su cercanía a Jaén hacen que presente evidentes condiciones aceptables para el bienestar de sus habitantes y para un buen desarrollo económico de los sectores productivos (sobre todo el olivar e industria). No influyendo...
CARLOS MONTIJANO LINDE
C.E.I.P “PONCE DE LEÓN” (TORREDONJIMENO)
Índice:
1. Introducción. 3
2. Descripción del contexto del centro: 4-8
1. Situación geográfica del centro.
2. Aspectos demográficos y socioeconómicos de la localidad, barrio.
3. Descripción del centro: 8-13
1. Instalaciones y materiales.
2.recursos humanos. Organigrama del centro.
3. Organización de espacios y tiempos.
4. Actividades extraescolares.
5. Relaciones con agentes externos al centro (ayuntamientos, asociaciones, etc.)
4. Descripción de los elementos curriculares de la etapa. 14-22
5. Descripción del aula: 22-24
1. Organización de espacios en el aula.
2. Materiales.3. Perfil de los alumnos.
6. Desarrollo de la Unidad Didáctica. 24-39
7. Diario: 40-56
1. Resolución de problemas en el centro y en el aula.
2. Relaciones personales.
3. Relaciones con las familias.
4. Atención a la diversidad.
5. Relación entre teoría y las prácticas en el contexto escolar.
6. Otros.
8. Conclusiones (ReflexiónPersonal). 56
9. Referencias bibliográficas: 57
1. Introducción:
En la siguiente memoria voy a reflejar las experiencias, observaciones y conclusiones que he tenido en mi periodo de prácticas desde el 8 de Marzo hasta el 11 de Junio de 2010, en el C.E.I.P. Ponce de León de Torredonjimeno. Durante este tiempo al margen de las clases de educación física a las clases de 3 añoshasta la de 4º de primaria, también he probado como es impartir clases de apoyo de matemáticas y de lengua. Mi tutor tenía clases de apoyo desde 2º hasta 6º de primaria, y por lo tanto yo también.
La mejor manera en la que se puede terminar de formar a un maestro, es introduciéndolo en la situación, pero no hipotéticamente como se hace en las clases de la facultad, sino, de verdad, viviendodía a día la escuela con sus virtudes y sus defectos, con sus problemas y sus recompensas, en definitiva, la escuela, donde el alumno/a de prácticas pueda investigar, buscar, indagar… hasta poder encontrar respuesta “práctica” a tantas preguntas como se plantean cuando se estudia, esta profesión, fuera de la escuela, es decir en la Universidad.
Personalmente me enfrento a estas prácticasdesde la perspectiva de la responsabilidad como futuro educador. Enfrentarme a esta situación me ha enriquecido personal y educativamente, ya que los momentos vividos han sido muy gratificantes.
En el trabajo que presento a continuación, siguiendo las instrucciones de mi tutora de prácticas Dª Bernardina Olivares, trato de reflejar las experiencias vividas durante estos tres meses, muycortos pero a la vez muy intensos.
Desde ya, voy agradecer a mi tutor José Julio Contreras Ureña, profesores, en general a todo el apoyo recibido que ha hecho posible mi aprendizaje en este.
En esta memoria, además de mis apartados personales, también hago un recorrido por el centro destacando aspectos como su entorno, estructura, elementos físicos y humanos, etc.
2.Descripción del centro:
2.1. Situación geográfica del centro.
Datos:
Centro: C.E.I.P. “Ponce de León”.
Código: 23005839
Dirección: Calle Ponce de León, s/n
Localidad: 23650- Torredonjimeno.
Correo electrónico: 23005839 averroes@juntadeandalucia.es
Torredonjimeno se encuentra sólo a 17 kms. De Jaén y perfectamente comunicado mediante autovía en uncruce de carreteras nacionales: Córdoba-Sevilla y Granada-Málaga. El clima es mediterráneo-continentalizado y seco, su temperatura templada-cálida. Los anteriores factores y su cercanía a Jaén hacen que presente evidentes condiciones aceptables para el bienestar de sus habitantes y para un buen desarrollo económico de los sectores productivos (sobre todo el olivar e industria). No influyendo...
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