hola

Liceo Salvadoreño
Depto. CCNN

Materia:
Ciencias Físicas
Profesor:
Oscar Velasco
Practica No. 1
Tema:
Vectores
Integrantes:
Luis Vásquez #31
Brandon Vega #32
AudreyViana #33
Carlos Viche #34
Leslie Zavaleta #35
1° Año de Bach.
Sección: “A”
San salvador, Fecha: 12/05/14
II PERIODO







Objetivos
Que los alumnos comprueben en el laboratorio que lafuerza equilibrarte es igual a la fuerza resultante pero de sentido contrario.

Que los alumnos compare los métodos gráfico, analítico y práctico en el cálculo de la resultante y equilibrarte de unsistema de vectores.







Materiales










Introducción teórica
Los líquidos (el agua y otros líquidos, forman es su superficie un “menisco”, debido a un fenómeno llamadotensión superficial.) Para la medición debe hacerse coincidir la base del menisco con la línea correspondiente de los diferentes instrumentos a utilizar, ubicándolo a la altura de la vista para evitarerrores de paralaje al efectuar la lectura. La medición es una actividad que se ejecuta utilizando un instrumento de medidas características. La precisión depende la escala con la que estemos midiendo.A menor valor relativo mayor precisión. Debemos de tener cuidado para no cometer estas clases de errores:
Errores propios: descuido, torpeza o distracción del observador.
Sistemático: se producenpor la imperfección de aparatos y por causas naturales.
Accidentes o cortitos: Son aquellas que se producen y no hay ninguna corrección alguna.
Se entenderá por medición al proceso de asignar elvalor a una variable de un elemento en observación. Este proceso utiliza diversas escalas: nominal, ordinal, de intervalo y de razón. La escala de intervalo, además de todas las propiedades de la escalaordinal, hace que tenga sentido calcular diferencias entre las mediciones.
Los siguientes son ejemplos de variables con esta escala:
Temperatura de una persona. 
 Ubicación en una carretera...