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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA


Grado: Kínder 1 Grupo: Único Fecha:1 de Septiembre al 5 de septiembre
Campo formativo: Lenguaje y comunicaciónAspecto: Lenguaje Oral
Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
Aprendizaje esperado: Utiliza información de nombres que conoce,datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.
Rasgos de perfil:Comprender la importancia de pertenecer a una familia.
Competencia para la vida: Competencia para el aprendizaje permanenteEstándar: Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar.
Situación didáctica: Conociendo mi familia.
Producto: Por medio del juego,entablar los diferentes roles que se realizan en su familia, basadas en valores y la cooperación.



INVENTARIO DE APRENDIZAJE


Verbo de desempeño: Conocer


Aprendizaje EsperadoSaber/conceptual
Saber hacer/ habilidades, estrategias

Ser/actitudes/valores
Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.






¿Quées una familia?
¿Qué son los roles dentro del hogar?
¿Qué es un árbol genealógico?
¿Qué son los valores? Identificación de los roles de cada miembro de la familia en el hogar.
Conocer lahistoria personal de cada uno.
Todas las familias son diferentes.
Mencionar datos sobre sí mismo y su familia Respeto.
Responsabilidad.
Honestidad.
Cooperación.



SITUACIÓN DIDÁCTICAMomento

Actividad
Tiempo
Recursos
Observaciones





Actividades de inicio















*Partimos de la observación a los recortes traídos de casa sobre lafamilia, mencionando que existen diferentes tipos de familias tratando de que el alumno se identifique con cada una de ellas o entablando comparaciones. Mocionamos si son grande o pequeñas, cuantos...