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ESCUELA NORMAL PRIMARIA OFICIAL
PROFR. “JESÚS MERINO NIETO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE
DOCENTE: JOSEFINA MORALES VENTURA
TEMA: PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE 2° GRADO
INTEGRANTES: JUAN CARLOS GARCÍA TOLENTINO
DIANA LAURA SORCIA PALACIOS
LILIANA VERA GUTIÉRREZ
JESSICA MORALES RAMOS
NANCY NOHEMI ÁVILA MÉNDEZ
1° “A”
08 DE OCTUBRE DE 2012

Programas de estudio2011 2° grado
El programa menciona que la Reforma Integral de la Educación Básica presenta áreas de oportunidad que es importante identificar y aprovechar, para la mejora continua en la educación básica.
También comenta que esta sustentada en numerosas acciones, entre ellas consultas a diversos actores, publicación de materiales, foros, encuentros, talleres, reuniones nacionales, y seguimientoa las escuelas.

Cabe mencionar que la acción de los docentes es un factor clave pues son quienes establecen el ambiente, plantean las situaciones didácticas y buscan motivos diversos para despertar el interés de los alumnos e involucrarlos en actividades que les permitan avanzar en el desarrollo de sus competencias.

Español

Propósitos de la enseñanza del español en la educación básica* Utilicen eficientemente el lenguaje.
* Que se desempeñen eficazmente en las practicas sociales del lenguaje
* Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto.
* Reconozcan la importancia del lenguaje para la construcción del conocimiento y de los valores culturales.

Propósitos de la enseñanza del Español en la educaciónprimaria
La escuela primaria debe garantizar que los alumnos logren los siguientes propósitos:

* Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.
* Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.
* Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.
* Reflexionen consistentementesobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos).
* Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país.
* Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios.

Estándares de Español
1. Procesos de lectura e interpretación de textos.
2.Producción de textos escritos.
3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.
5. Actitudes hacia el lenguaje.

Segundo periodo escolar, al concluir el tercer grado de primaria, entre 8 y 9 años de edad los niños deben: conocer:
Segundo periodo escolar, al concluir el tercer grado de primaria, entre 8 y 9años de edad los niños deben: conocer:

2. Producción de textos escritos
2. Producción de textos escritos
1. Procesos de lectura e interpretación de textos
1. Procesos de lectura e interpretación de textos


Emplea, entiende, recupera, realiza, ordena, escribe, valora, describe, establece, emplea.

Emplea, entiende, recupera, realiza, ordena, escribe, valora, describe, establece,emplea.

Lee, infiere, comprende, identifica, distingue, plantea, investiga, desarrolla muestra e interpreta.

Lee, infiere, comprende, identifica, distingue, plantea, investiga, desarrolla muestra e interpreta.

4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje
4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje
3. Producción de textos orales y participaciónen eventos comunicativos
3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos

Utiliza, conoce, comprende, identifica, emplea, introduce.

Utiliza, conoce, comprende, identifica, emplea, introduce.

Comunica, expone, comprende, presenta, describe, sostiene.

Comunica, expone, comprende, presenta, describe, sostiene.

5. Actitudes hacia el lenguaje
5. Actitudes...