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PROGRAMA DE GEOGRAFÍA
TERCER AÑO DE CICLO BÁSICO – REFORMULACIÓN 2006

INTRODUCCIÓN
La Comisión Programática designada para la confección del programa de 3er. Año del ciclo básico de Educación Media, presenta esta propuesta de
programa ajustándose a los aspectos pedagógico y a los ejes transversales que fueron definidos al instrumentarse la reformulación Programática 2006.
Al momento derealizar esta propuesta se incorporaron valiosos aportes de delegados de ATD, IPA, Inspección Docente y documentados emanados de
distintas Salas Departamentales. Esta Comisión programática entiende que la carga horaria asignada a la asignatura (2 hs semanales) condiciona el
recorte didáctico realizado al elaborar esta propuesta ,en la que se jerarquiza el estudio del espacio uruguayo, y serevaloriza lo local.

FUNDAMENTACIÓN
La fundamentación se basa en tres aspectos: lo curricular, lo metodológico y lo epistemológico.
En relación a lo curricular al culminar el ciclo básico de Educación Media, la Geografía como ciencia integradora contribuye fuertemente a formar
jóvenes que puedan observar, analizar y extraer conclusiones de su espacio geográfico y del contexto en el que este seinscribe.
En primer año del Ciclo Básico, se busca la comprensión de la dinámica global a través de la identificación y análisis de procesos y fenómenos
geográficos.
En segundo año del Ciclo Básico, la propuesta de Geografía se basa en el análisis multiescalar de la diversidad espacial americana y su inserción
global.
En el tercer año se propone el estudio de Uruguay, su vinculación con la región,su inserción a escala continental y mundial.
Con respecto a lo epistemológico es fundamental, abordar el análisis del espacio uruguayo a través del estudio multiescalar interrelacionando las
diversas variables que inciden en el mismo.
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El abordaje del Espacio Geográfico hace hincapié en el estudio de los elementos y factores ( sean naturales o sociales) desde el punto de vista de susignificación para la sociedad y de las transformaciones que la misma produce en el paisaje a lo largo del tiempo.
Uno de los principales desafíos de la enseñanza de la Geografía en 3er año, es lograr que el conocimiento geográfico sea un instrumento significativo
para la transformación social.
La propuesta programática de Geografía: URUGUAY se estructura a través de tres ejes conceptuales:
1)Variables que inciden en la configuración del territorio.
2) La gestión del territorio: los paisajes resultantes.
3) Inserción de Uruguay en la dinámica mundial.
En lo metodológico, se refuerza una propuesta de Geografía que trata de poner a los alumnos en contacto directo y espontáneo con la realidad
uruguaya con el fin de analizarla y de enriquecer así su experiencia y su capacidad decomprensión.
Según un documento elaborado por CODICEN, ( Derechos Humanos) la Geografía acerca al estudiante a procesos que se están dando hoy en día y
que afectan a la humanidad toda y por ello precisamente es una disciplina que permite pensar estos temas en dimensión universal, logrando con ello la
apertura mental al conocimiento del otro, lo distinto, lo extraño.
El método interactivo es relevantepara la implementación de esta propuesta programática y se jerarquiza una de sus estrategias: el estudio de casos.

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA GEOGRAFÍA: URUGUAY.
Objetivos conceptuales
• Lograr el análisis integrado de las variables físicas y humanas para comprender la configuración del territorio uruguayo.
• Analizar el aprovechamiento de los recursos, la gestión del territorio ylos paisajes que resultan a través del involucramiento de los distintos
actores (locales, nacionales, internacionales).
• Estudiar la inserción de Uruguay en la dinámica regional y mundial a través del análisis de diferentes flujos.
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Objetivos procedimentales
• Afianzar los aprendizajes de localización, identificación, comparación e interrelación de hechos y conceptos geográficos a...