hola

qué no hay una propuesta más promisoria para la educación que la que hoy se avizora?

Algunos ejes y autores desarrollados en el seminario pueden ayudar a iluminary realizar un recorrido para pensar y debatir sobre cómo se entrelaza esta pregunta con
1. las relaciones de desigualdad: la cultura de la pobreza y la educabilidad delos grupos subalternos (¿carencia cultural?- Agregaría ésta pregunta).
2. Contextos caracterizados por la desigualdad-relaciones dehegemonía-subordinación-impugnación.

“Hay dos historias, la oficial, embustera, que se enseña ad usum delfini, y la real, secreta, en la que están las verdaderas causas de los acontecimientos: unahistoria vergonzosa ".
El escritor francés Honoré de Balzac nos presenta el por qué la historia no condice con los hechos verdaderos de nuestra humanidad, los intelectualesque responden a una directriz de poder son los encargados de la manipulación y transmisión de esas ideas.
Asimismo, el sistema educativo con sus generalidades ypeculiaridades es tratado como una estructura independiente de las variaciones sociales, una excelente estrategia para no involucrar a ningún sector, sino acusarexclusivamente al ámbito educativo como el responsable del fracaso y crisis de sí mismo.
Los poderes hegemónicos determinan que es la verdad y que es lo correcto o viable para lamejora del sistema: pero se observa que esas políticas no son para salvaguardar a los desposeídos que necesitan la máxima asistencia, sino para sus intereses; de estemodo ocultan, transforman y desvirtúan la realidad que será consumida por una masa popular – plural -completamente desprovista de herramientas intelectuales,...