hola

Páginas: 2 (426 palabras) Publicado: 16 de octubre de 2014
6) Analizar al protagonista de acuerdo a los rasgos establecidos por Susana Artal carpeta de clase ¿en que consiste la singularidad del héroe? ¿Cómo se expresa? ¿Cuáles son las marcas externas,internas o de origen que lo identifican? ¿Qué significado puede tener una máscara externa (por ej.) Una máscara)? ¿Cuáles son sus móviles? ¿Es un héroe de conocimiento por ejemplo un guerrero? ¿Es unhéroe en formación, que aprende a serlo durante el relato?¿ Es ya un héroe desde que el relato se inicia hasta que termina, sin sufrir cambios o transformaciones?¿ Las aventuras que protagoniza sonindividuales o colectivas?¿ qué tipo de obstáculos o enemigos debe enfrentar? ¿Recibe ayuda o tiene aliados?¿si es afirmativo, de que tipo? ¿Qué elementos del marco histórico y social en que esos personajesviven se incluyen y cuales se excluyen del ámbito de la aventura? ¿Cómo se embarca el personaje en una aventura? ¿Sale a buscarla, se la imponen las circunstancias? ¿Cómo la acepta? ¿Duda, sientemiedo o no tiene vacilación alguna?

Este héroe no posee mascara, y por lo tanto sufra las consecuencias que esta mascara protegería, como el conocimiento de quien es el héroe y por lo tanto, sufamilia, la cual se ve afectada en la película. Después también el héroe es el responsable de sus actos, como matar a los responsables de la trata de personas e investigar más a fondo, cuando los policíasson corruptos, y buscado por los enemigos y la policía. Su motivación es encontrar a su hija que es la víctima de una de las muchas redes de trata que están en el mundo, en este caso Francia. Este“héroe” es una persona que adquirió sus conocimientos y es conocido por varios amigos por ser un jubilado de la CIA y Fuerzas especiales, experto en seguridad; por lo tanto, no adquiere ningún conocimientodurante esta historia ni sufre cambios. Sus “aventuras” son protagonizadas por el únicamente, aunque recibe “ayuda” de un amigo, que le proporciona información, pero hasta un punto. Él se debe...
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