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Instituto Normal Centroamérica INCA JV
Cátedra: Introducción al Diseño Curricular y su Práctica
Catedrática: Licda. Marta Julia Berducido Medrano de García




















Tema: Transformación Curricular En Guatemala






















Nombre: Ingrid Lorena TiulMayen
Grado: 5to M.E.P
Sección:”D”
Clave: 53
ÍndiceIntroducción:




Este documento se ha elaborado con la finalidad de orientar la aplicación del proceso evaluativo de los aprendizajes.

Dentro del contenido de este módulo se desarrollan las actuales perspectivas de la evaluación de los aprendizajes, con la intención de ampliar los conceptos relacionados con los elementos, las funciones, las estrategias, las características, las técnicas y losprocedimientos del currículo.

La Transformación Curricular propone que se evalúe el alcance de las competencias de acuerdo con lo que especifican los indicadores de logro según lo demanden las circunstancias del momento o las actividades educativas. De allí la importancia de la evaluación antes, durante y después de un proceso educativo.

Se espera que este documento genere entusiasmo, constituyaun apoyo efectivo en su aplicación y que contribuya al mejoramiento de la calidad de la educación en Guatemala.






















Transformación Curricular en Guatemala

Transformar significa:

1. Hacer cambiar de forma a alguien o algo.

2. Transmutar algo en otra cosa. (Mudar o convertir algo en otra cosa.)

3. Hacer mudar de porte o de costumbres aalguien.” Cuando se habla de transformación curricular, significa que deben hacerse cambios: en este caso de costumbres, referidos al currículo. Esto implica que se introducirán modificaciones a los elementos y componentes, los actores, enfoques y otros procesos de enseñanza-aprendizaje.

Una propuesta de cambio como ésta, que propone formar una nueva sociedad mediante la educación, se refleja en lasleyes, acuerdos y compromisos de las últimas tres décadas.

Estos constituyen los referentes de la transformación curricular:

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Retos de la Transformación Curricular:


¡Estos son los retos que debe enfrentar la educación nacional!

Reto: Ofrecer una formación integral que interrelacione principios, valores éticos y morales, conocimientos, actitudes, comportamientos, habilidades,destrezas, y prácticas.

Reto: Contribuir al fortalecimiento y a la práctica de la democracia participativa, a los Derechos Humanos, al diálogo, a la solución pacífica de conflictos, a la no discriminación, al consenso y al respeto al disenso y a una cultura de paz.

Reto: Asegurar la alta calidad de los procesos educativos escolares y extraescolares y su equiparación propiciando la superaciónprofesional humanística, tecnológica y científica.

Reto: Fomentar el crecimiento económico y el desarrollo integral por medio de una educación socialmente productiva.

Reto: Garantizar que los establecimientos privados cumplan con los criterios establecidos por el Ministerio de Educción para su funcionamiento; que su currículum y contenidos programáticos estén acordes con los lineamientos dela Reforma Educativa del país, y que respeten las características culturales, étnicas, lingüísticas y sociales de las comunidades en donde se brindan servicios educativos.

Reto: Velar por que el currículum contribuya a mejorar las condiciones socioeconómicas de vida de las comunidades por medio del desarrollo de valores, del énfasis en la utilización de métodos existentes en la cultura y del...