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La niñez es la etapa de la vida donde se produce el primer contacto de un niño o niña con la raza humana. El niño es un ser al que los padres moldearan de una forma relativamente fácil, siempre y cuando los padres equilibradamente muestren dos características muy importantes. Uno es que sean firmes y rectos, manteniendo una actitud constante. Y el otro es mostrar el amor sincero e incondicional.En esta etapa, tiene mucha importancia los valores que se adquieren, y estos dependerán de la familia, la sociedad e incluso las creencias religiosas, normas y principios que posea la familia.
David Isaac en su obra “La educación de las virtudes humanas”, nos dice que son distintas las virtudes que se adquieren a lo largo de las edades en cada persona. Así, en la niñez, y concretamente hasta lossiete años, el niño adquiere la virtud de la obediencia, la sinceridad y el orden. “Antes de los siete años los niños apenas tienen uso de razón y, por tanto, lo mejor que puede hacer es obedecer a los educadores y vivir este deber con cariño”.
Así también que desde los ocho a los doce años, el niño adquiere las virtudes de la fortaleza, la perseverancia, la laboriosidad, la paciencia, laresponsabilidad, la justicia y la generosidad. “Ahora los niños empiezan a tomar más decisiones personales, pero necesitan criterios para saber si se dirigen bien al objeto de su esfuerzo”. Esta es una edad de los retos, en la que el niño desea superarse a sí mismo, y superar a su vez a los demás.
En esta primera fase, el niño se basa principalmente en el aprendizaje. Todo resulta nuevo e innovadorpara él, y no deja de asombrarse con pequeñas cosas sin misterio que para él se hacen enormes e inmensas y no tienen explicación.
Aquí se centrará básicamente en su entorno familiar, ya sea directo: padres, hermanos, primos…, como el menos indirecto: maestros, compañeros de educación, de juego, amigos, etc.

En la adolescencia, junto a los cambios corporales y psicológicos, aparece la necesidad deconservar la seguridad que implica el ser niño, lo que significa resistencia al cambio y temor a enfrentar los problemas con nuevo criterio. Se producen fluctuaciones entre una actuación infantil y otra adulta, rechazan y reclaman afecto, a veces se sienten torpes y turbados y otras exaltados y poderosos, son sociables y solitarios en forma alternada. Y comprender estas oscilaciones para crecerafectivamente, es lo que no siempre resulta tarea fácil.
Al evolucionar hacia su independencia afectiva, el adolescente reclama a sus padres más autonomía. Sin embargo, no necesita autonomía completa, y, dada su inseguridad, sufre si se le otorga demasiada independencia, la que puede sentir como un abandono. Los padres deben estar constantemente a su lado para responder a sus dudas, ponerlímites, intervenir cuando lo consideren necesario, pero, por el bien del adulto naciente, deben alentar la independencia.
Leif y Delay, en su obra "Psicología y educación del adolescente", le denominan a la adolescencia como el "momento de la afectividad". Donde se considera afectividad a la capacidad individual de experimentar sentimientos y emociones que constituye el fondo de la personalidad.
Sitenemos en cuenta que los fenómenos afectivos son menos estables que el resto de las manifestaciones psíquicas y son capaces de influenciar la totalidad de los sentimientos de la persona, comenzaremos a comprender algunas características típicas de los adolescentes.
Una característica muy sobresaliente y repetitiva de esta etapa es la formación de "barras" de adolescentes, a veces resistidas porlos padres por considerar que son motivo de ocio, o, en algunos casos, que son enemigas de la organización familiar. Es importante saber que el adolescente, en general, busca en sus amigos un espejo en el cual afirmar su propia imagen. Generalmente encuentra en el grupo una tribuna donde expresarse, lo que le ayuda a liberar sus tensiones emocionales. Pero esta necesidad de los adolescentes de...