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Consignas del 2º Parcial Didáctica:
Caracteriza el proceso de enseñanza y el proceso de Aprendizaje. ¿Cómo se produce los procesos de enseñanza?
Explicita los conceptos que sustentan el marco general del diseño curricular vigente. (conceptualizar, resumir. Identificar conceptos centrales, caracterizarlos y compararlos).
Caracteriza la educación Secundaria Técnica.
Antes que nadapartiremos explicando que significa cada idea. (enseñanza- aprendizaje) una vez aclarados los conceptos seguiremos desarrollando los medios por los cuales enseñanza-aprendizaje se entrecruzan, pero no son lo mismo.
Enseñanza
La enseñanza es una actividad, un hacer, una práctica en la que debe haber por lo menos dos personas, una de las cuales posee en conocimiento o habilidad que la otra no posee. Laprimera intenta transmitir lo que sabe a la segunda; buscando métodos y estableciendo una relación entre ambas personas con la intención de que el receptor las adquiera. Aunque no siempre aquello que se quiera transmitir sea adquirido. En el caso de la escuela el hecho del que el docente enseñe no significa que el alumno aprenda lo que se pretende enseñarle. Lo que el docente debe de hacer paraestimular el aprendizaje de los alumnos es establecer diálogos (como por ejemplo en el caso de un bebe con sus padres). En las cuales el docente y el alumno entraran en contacto y a la vez el profesor va a guiar al estudiante hacia el aprendizaje mediante un proceso llamado Andamiaje; en donde él tiene que identificar la situación real del educando (lo que ya sabe hacer como por ejemplo sumar yrestar) y buscar mediante lo que el educando sabe actividades relacionadas con el logro que se persigue para que el este por si solo lo alcance (división y multiplicación) a medida que él aprende el dominio de esas nuevas tareas el docente va quitando ese “apoyo” . Todo esto es un proceso de aprendizaje Guiado. La educación es una forma de dialogo en la que el niño aprende a construir imágenes yherramientas para interactuar con el mundo con la ayuda y la guía de un adulto. La escuela existe porque las personas tienen cierto potencial de desarrollo, y por lo cual; por si solas no pueden aprender los necesitan de una asistencia sistemática de otra. De este modo se implica un proceso de comunicación interactiva entre el aprendiz y el enseñante, pero la educación no es simplemente un proceso deinteracción- comunicación entre personas que cumplen dichos papeles. También entran dos factores muy importantes; los conocimientos y los problemas y la pregunta será ¿cómo usarlos dentro de una sociedad y una cultura determinada? La educación es en proceso en donde se transmite buena parte de nuestra cultura. De todo esto resulta que en todo proceso educativo implica
Una persona o personas que seubica/n o es /son ubicada/s en el papel del aprendiz
Una persona o personas que se ubica/n o es /son ubicada/s en el papel del enseñante.
Algo que constituya un problema para el aprendiz (en el cual requiere ayuda del enseñante).
El contenido necesario para resolver el problema.
Todo esto supone la interacción de un docente, de un alumno, de contenidos culturales y de problemas de uncontexto determinado. Todos estos factores deben estar presentes para que para que exista enseñanza. Entonces decimos que docente alumno, problema y contenido interactúan en forma dinámica gracias a un proceso de comunicación. El aprendizaje El proceso de enseñanza aprendizaje es posible gracias al funcionamiento del sistema de control, No se adquiere experiencia por el solo hecho de permanecer en ellugar, eta misma se construye a partir de una intención de aprendizaje; una experiencia se produce cuando algo se transforma o nos transforma. Al reconstruir saberes preexistentes en el sujeto y potenciar la capacidad para resolver nuevos problemas eso es el aprendizaje. El aprendizaje dentro del aula nunca es individual; se realiza dentro de un grupo de social y cada grupo de aprendizaje...