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Naturales 8-unidad3-4as

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U NIDAD 3

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La luz del Sol
y otras fuentes luminosas

El Sol, la estrella más cercana a nuestro planeta, emite luz en todas las direcciones. Sólo una pequeña fracción de ella llega hasta la Tierra haciendo posible la vida, tal como la conocemos. El resto ilumina los demás
planetas del Sistema Solar. La mayor parte de la luz solarviaja por el universo millones de kilómetros antes
de encontrar algún otro cuerpo celeste.
La parte de la física que estudia la luz se denomina óptica, palabra que proviene de optós, que en griego
significa “visible”. Aunque a lo largo de los siglos los científicos fueron modificando sus teorías sobre qué es la
luz, siempre estuvieron de acuerdo en que la luz es energía que se propaga.
Laspreguntas que el hombre se ha hecho sobre la luz y los estudios de óptica que realizó para hallar las
respuestas permitieron la invención de telescopios, microscopios, cámaras de fotografía, de cine y de televisión, sistemas de rayos láser y fibras ópticas. A través de estos objetos, la tecnología hace posible que el ser
humano vea en lugares y de maneras absolutamente imposibles para el ojo humano.El trabajo con esta unidad te permitirá conocer más sobre la luz solar y también sobre la luz artificial producida, por ejemplo, por medio de lámparas eléctricas. Podrás también estudiar por qué se forman las sombras, cómo reflejan los espejos, qué pasa cuando la luz penetra en el agua o en otros materiales, por qué las
lentes hacen que los objetos se vean de diferente tamaño, y qué relaciónhay entre el color con que ves
las cosas, la luz blanca que los ilumina y el asombroso arco iris.

A medida que avances en el desarrollo de esta unidad, verás que se retoman temas que ya fueron considerados en el Cuaderno de estudio 1 y en las primeras unidades de este Cuaderno. Por ejemplo, en la primera actividad vas a volver sobre aspectos de la luz: información sobre la luz del Sol y losdiferentes tipos de
estrellas, que seguramente ya estudiaste en la unidad 1; los cambios de la iluminación a lo largo del año en
diferentes lugares de la Tierra, vistos en la unidad 2, o las formas de energía que aprendiste en la unidad 3
del Cuaderno de estudio 1. Si no cursaste el año anterior con estos Cuadernos, revisá con tu docente cuáles son los temas más importantes que se citan en laintroducción de esta unidad, antes de comenzar las actividades.
Cuando respondas las consignas que vayan apareciendo, tené a mano tus trabajos de la unidades anteriores.
Consultá con tu docente cuándo recurrir a otras unidades para repasar o consultar algo, en qué casos vas a resolver alguna o todas las actividades de cada tema y en qué situaciones lo harás solo o con tus compañeros. Y, comosiempre, para que tu trabajo quede ordenado cuando trabajes en la carpeta, no te olvides de colocar el número
y la letra que correspondan y el nombre y número de la actividad.

TEMA 1: LOS RAYOS SOLARES Y LAS ESTACIONES DEL AÑO

1.Se hizo la luz

a) Reunite con otros compañeros y juntos relean el texto que está al inicio de esta unidad. Luego conversen sobre las respuestas a las consignassiguientes y cada uno anótelas en su carpeta.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

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UNIDAD 3
1. El Sol es nuestra mayor fuente luminosa natural, pero no es la única. Hay otras fuentes de luz, algunas naturales y otras artificiales. Hacé una lista con, por lo menos, tres fuentes naturales distintas del
Sol y otra lista con porlo menos tres fuentes artificiales.

2. Leé las situaciones siguientes para poder responder esta pregunta: ¿se puede asegurar que el fuego
es una fuente natural de luz? Justificá tu respuesta.
• En una tormenta nocturna un rayo provocó un incendio en el bosque.
• Por accidente, en un bosque, un farol cayó sobre las hojas secas del suelo y produjo un incendio.

b) Cuando estudiaste cómo...