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II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
II.1. Argumentación
La adolescencia es una etapa de diversos
cambios, transformaciones que lleva al
adolescente a una búsqueda incesante de
nuevos escenarios de socialización a fin de
lograr su identidad personal en todos los
ámbitos.
A lo largo de nuestras vidas hemos sido
participes de un fenómeno que hoy en la
actualidad se le denomina bullying. No eshasta
hace algunos años que a todo lo que se refiere
al acoso escolar se le denomino el nombre de
Bullying. Se opto por evaluar este fenómeno de
violencia escolar con toda una finalidad, de
que la sociedad se entere e involucre en lo que
es en verdad este fenómeno e identificara
cómo abordar la situación ya sea como
víctima, victimario. Los victimarios, victimas y
padres familia son losmás afectados de la
violencia en instituciones escolares, además de
personas que tienen alguna relación con
alguien que está pasando o ha pasado por esta
situación
La convivencia juvenil en instituciones de
educación superior en la Republica Mexicana
en los últimos 20 años ha sido difícil y
compleja. Esto ha repercutido en acciones que
dañan a los estudiantes de nivel básico y
mediosuperior ocasionando tanto un deterioro
en la salud a nivel emocional como en lo
físico, al recibir golpes, torturas, agresiones,
etc. Esto ha conllevado a ser parte de un
maltrato donde ciertos estudiantes solo van a
las escuelas a generar maltrato psicológico y
dañar a sus compañeros que si tienen un
beneficio para el sector educativo y la
sociedad. Estos estudiantes mal aconsejados
por susfamilias y la sociedad son los causantes
de un desorden poco controlable en ciertas
instituciones educativas. Este fenómeno se
presenta constantemente tanto en instituciones
públicas como privadas, sin ser detectados en
ocasiones por las autoridades educativas o a
veces si se conoce estos actos que causan un
gran daño psicológico y físico, pero no se
toman acciones para evitarlo oreducirlo. En
base a la realidad del bullying en las
instituciones del país determinar la asociación
entre personalidad, autoestima y depresión
consecuencias graves que en ocasiones son
irreparables.
El 44% de niños, niñas y jóvenes afirman haber
sufrido bullying alguna vez el patio, pasillos y
baños son los lugares de mayor frecuencia
para el ejercicio del bullying.
Los programas de desarrollosocial y
preparación para la vida cotidiana dirigidos a
niños y adolescentes son importantes para
reducir los comportamientos violentos.
También resulta eficaz prestar apoyo a padres
y profesores para que enseñen a los jóvenes a
resolver problemas y sepan imponer la
disciplina sin recurrir a la violencia. Cuando de
todos modos ésta aparece, las medidas para
lograr que los sistemas de saludestén más
atentos a la cuestión y que sus profesionales
actúen con mayor empatía y competencia
pueden ayudar a que los adolescentes que son
objeto de bullying sean atendidos y
escuchados. Un continuo apoyo psicológico y
social puede ayudar a esos adolescentes a
desactivar los efectos psicológicos que a largo
plazo engendra la violencia y reduce la
probabilidad de que ellos, a su vez, laperpetúen en el futuro.
II.2. Pregunta de investigación
¿Cuál es la asociación entre personalidad
neuroticista, autoestima baja y depresión
presente con bullying en adolescentes?
Planteamiento del problema
bullying Regístrese para
acceso completo a ensayos
EL BULLYING
¿CUÁL ES EL IMPACTO QUE HA GENERADO ESTE
TIPODE VIOLENCIA EL LOS ULTIMOS AÑOS?
El acoso escolar (también conocido comohostigamiento escolar, matonaje escolar o por
su términoinglés bullying) Excellis es cualquier
forma de maltrato psicológico, verbal o físico
producido entre escolares de forma reiterada a
lo largo de un tiempo determinado.
OBJETIVOS
• Conocer eidentificar las principales causas
que generan este tipo de violencia de la
escuela.
• Identificar las principales señales de violencia
en la...