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1. Identificación

Materia: Lengua Castellana
Unidad: 2
Tema: 3
Se adjunta plantilla de documento para su desarrollo: No
Tiempo estimado de ejecución de la tarea: aproximadamente 1 hora.


2. Criterios de evaluación

La tarea global tendrá una puntuación máxima de 10 puntos, que se distribuirán atendiendo a los siguientes aspectos como una suma total. Como la tarea propone distintosejercicios, la puntuación máxima de cada ejercicio puede a su vez ser dividida entre diez.

En cualquier caso, y para su valoración, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

Claridad de la explicación.
Uso de una redacción y ortografía correctas.
Interés y esfuerzo mostrado en la realización de las tareas y grado de elaboración de las respuestas.
Originalidad y creatividad, asícomo la capacidad de reflexión y la actitud crítica.
Grado de comprensión de los conceptos trabajados y aplicación de las técnicas de comprensión.

3. Introducción

¿Os habéis dado cuenta de que continuamente estamos comunicando circunstancias? A todos nos gusta que nuestros amigos sepan dónde hemos estando durante las últimas vacaciones, cómo nos lo hemos pasado, cuándo hemos ido. Siempreestamos comparando: “Este producto es mejor que aquel otro”; “Tus amigos son muy simpáticos, pero quizás no tanto como los míos”; “En América se vive mejor que en los países de Europa” y un largo etcétera.

¿Y cómo conseguimos transmitir toda esta información? A través de proposiciones subordinadas adverbiales propias o circunstanciales. Las empleamos, también, en refranes (“Cuando el diablo no tienenada que hacer, con el rabo mata moscas), títulos de canciones (Como un explorador, Sabina), de películas (Nadie hablará de nosotras cuando hayamos muerto, Agustín Díaz Yanes), poemas (Donde habite el olvido, Luis Cernuda)…

¿Qué objetivos quiero conseguir con esta tarea?

Reconocer y analizar oraciones compuestas subordinadas adverbiales.
Diferenciar subordinadas adjetivas y adverbiales.Valorar la importancia de conocer la sintaxis para mejorar nuestra comunicación.
Mejorar la expresión oral y escrita.


4. Recursos necesarios

Para desarrollar esta tarea necesitarás leer con detenimiento y atención el cuento anónimo que te presentaremos de inmediato y en el que comprobarás cómo, efectivamente, necesitamos emplear estas subordinadas para expresar circunstancias de tiempo,modo y lugar:

Consideramos necesario que cuentes con estos buscadores para complementar tu tarea y buscar información:

http://www.google.es/,
http://es.wikipedia.org/wiki/Especial:Buscar.

También te proporcionaremos unos enlaces para localizar ejemplos de subordinación adverbial propia o circunstancial.

http://www.terra.es/personal/maropabe/refranes.htmhttp://www.rinconcastellano.com/citasyproverbios/refranes.html

Suerte.


5. Desarrollo de la Tarea

Lee con atención este texto:

Los ladrones de nueces

Dos ladrones de nueces se refugian en un cementerio para distribuirse el botín. Hacen más ruido que de lo que era necesario. Por eso, el sacristán los oye desde el presbiterio, y decide ir a ver qué pasa. Es de noche; el sacristán divisa entre las tumbas dossiluetas que le parecen horrorosas. Encuentra a los dos hombres contando las monedas y el hombre les oye decir:

─Una para ti, una para mí, una para ti, una para mí...

Aterrorizado, el sacristán echa a correr como alma que lleva el diablo, va donde vivía el párroco y tiembla mientras le cuenta la historia como él cree que ha sucedido:

─He oído ruido y, cuando me he acercado, he visto al buenDios y al diablo juntos en el cementerio. Se lo aseguro: estaban como yo nunca hubiera podido creer. Se repartían las almas de los difuntos.

El cura levanta los brazos al cielo diciendo que allí era donde estaba Dios; pero el otro insiste tanto que termina por seguirle. Se acercan los dos como si no supieran nada hasta el triste lugar donde se entierra a los humanos, pero no se atreven a...