Hola

Escuela de Psicología
Psicobilogía

Laboratorio 1
‘’Neuroanatomia’’

Nombre: Paulina Vergaray Villaseca
Profesor: Claudio Infante
Santiago, 27 de octubre de 2012

Introducción

En el presente informe, se dará cuenta respecto de una actividad práctica realizada con cerebros de ovino, conservados al 10% en formol. Dando a conocer más exhaustivamente los planos cerebrales, sus cortes y ejes, paraasí poder tener un mayor entendimiento de la funcionalidad del cerebro animal, anatómicamente parecido al humano.
Los materiales y métodos a utilizar en laboratorio y principalmente las principales cualidades que desempeña un órgano vital en funciones, como es el cerebro.

Materiales y Métodos

La realización de este informe se basa respecto del trabajo ejercido en un laboratorio perteneciente ala Universidad de origen. Los materiales utilizados fueron cerebros de ovino y canino, conservados en formol al 10% (cabe señalar que la conservación de estos cerebros pudiesen haber tenido años guardados en estas condiciones), y cortados en los planos cerebrales existentes.
Antes de comenzar la actividad exploratoria e investigativa, respecto de lo que significa el cerebro y sus funcionesbásicas, se reciben las indicaciones de los docentes conocedores del área, quienes nos explican más descriptivamente lo que nos acontecemos a descubrir y a integrar dentro de nuestro conocimiento como estudiantes.
Los planos cerebrales existentes para conocer más a fondo el cerebro son; corte coronal, corte sagital y corte horizontal. Son estos los que nos permiten tener una panorámica diferente segúnel corte, para poder analizar y descubrir más profundamente ante lo que estamos dispuestos a conocer, y claramente; a integrar dentro de los estudios fundamentales de un estudiante de Psicobiología.
Estos cortes fueron dejados en la mesa de laboratorio para ser dispuestos a analizar y ser así capaces de poder identificar y examinar cada corte cerebral, fueron estudiados y así con la finalidad deidentificar las estructuras y funciones que se observaba de cada uno de ellos. El docente fue explicando el corte sagital del cerebro, muestra el cerebelo, tronco encefálico, dando cuenta de que existen conexiones entre el tronco encefálico que forma parte de un circuito especifico encargado de funciones especiales. Dentro de las estructuras, en corte sagital encontramos los colículos, relacionadoscon el reflejo visual y el auditivo, éstos son estructuras sensorio-motoras puesto que tienen un nivel de funcionamiento más básico que el del resto de las estructuras del cerebro. Y así fue señalando cada parte vista desde los planos cerebrales; dentro de estas fueron el tálamo, quién recibe la información sensorial, acústica, visual, sensitivas, etc. El hipotálamo se especializa en funcionesreguladores de la fisiología general del sistema; controla la temperatura, de la ingesta de alimento y agua, maneja el ciclo de sueño/vigilia y algunas de las conductas motivacionales, como son las conductas sexuales que están manejadas en circuitos hipotalámicos.
Ubicamos también el núcleo de la base, en donde se encuentra el control de los movimientos voluntarios, cuando se produce unadegeneración aquí, se inicia un proceso patológico, ya sea la enfermedad de Parkinson que es la más común, en donde se generan problemas cognitivos que comienzan a afectar a las diversas partes del circuito.
La zona de la corteza esta más vinculada con las actividades tipo límbica, como las emociones.
“Se visualiza al final de la fisura, un sistema de fibras el cuerpo calloso que comunica ambos hemisferios,por debajo del cuerpo calloso y sobre el tálamo se encuentra una estructura llamada hipocampo que es una estructura que está vinculada con la potenciación de señales y retención de la información; aquí se procesa, se retiene y se forma la memoria.’’ (Claudio Infante, Santiago 2012)
A grandes rasgos podemos decir que dentro de los diversos funcionamientos y estructuras del cerebro, damos cuenta...