hola

Situación 1: PROCESOS PARA APRENDER.
PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EL AULA

TÍTULO: “ELABORACIÓN DE UN CUADERNILLO DE TEXTOS LÚDICOS”
PROPÓSITO:
Que los estudiantesaprendan a producir textos lúdicos, de manera divertida, haciendo uso del lenguaje formal o informal.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
1. Planificar su producción literaria.
2. Reconocerestructura externa y características de diversos textos.
3. Fortalecer el gusto a la música infantil.
4. Reflexionar sobre la importancia de la creatividad en su vida diaria.
5.Socializar sus producciones de textos lúdicos.
6. Realizar la metacognición
RETO COGNITIVO:
1. Investigar sobre los diferentes textos lúdicos (rimas, acrósticos, adivinanzas,trabalenguas y retahílas)
2. Elaborar un esquema teórico, sobre textos lúdicos.
3. Producir creativamente, empleando rima en los diferentes textos lúdicos.
4. Socializar y compartir loaprendido.
ACCIONES QUE REALIZARÁN LOS ESTUDIANTES:
1. Dos alumnos voluntarios para realizar la lectura de textos lúdicos.
2. Explicar con sus propias palabras lo que quiere decircada texto lúdico.
3. Nos informamos y esquematizamos la parte teórica.
4. Reconocen el fin lúdico de estos textos.
5. De manera voluntaria crean rimas espontáneas, en acrósticos,adivinanzas o retahílas.
6. Con el lema “SOMOS CREATIVOS” crean textos lúdicos.
7. Socializan sus craciones.
ACCIONES QUE REALIZARÁ EL DOCENTE:
1. A partir de sus respuestas¿Qué quiere decir cada texto?, motiva a los estudiantes a elaborar comentarios sobre textos lúdicos.
2. Para reforzar la inteligencia musical aprovechar la información de la rima paraanalizar alguna canciones modernas.
3. Orientar de manera permanente, cuando los estudiantes solicitan ayuda en la creación de sus textos.
4. Revisión de borradores.
5.