hola

Hemos tratado en los puntos anteriores los números naturales y los números enteros. En
este nos dedicaremos a recordar los números decimales, las fracciones, la relación existente
entre estosnúmeros, y los números irracionales. Todos estos números formarán un conjunto
de números que llamaremos números reales. Estos números serán la base sobre la que
trabajaremos durante el Bachillerato. Poreso, es importante que repases estos conceptos
con interés. Su utilidad inmediata es mucha, pero la que tendrá en el desarrollo de los
temas de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales tambiénlo será.
No obstante, no creas que lo dicho anteriormente significa que este punto va a ser difícil.
Vas a ver como todo se va estructurando y acabarás comprendiendo los conceptos
trabajados.Adelante, te esperan los conjuntos , y . Disfrutarás viendo su En nuestra actividad cotidiana utilizamos habitualmente términos como mitad, un
tercio, un cuarto,... Se trata de expresiones que designan apartes de un todo. Las
conocemos como fracciones. El origen de las fracciones, o quebrados, es muy remoto.
Ya eran conocidas por los babilonios que las utilizaron teniendo como único
denominador alnúmero 60, los egipcios, por su parte, las emplearon con sólo el 1
como numerador (por ejemplo, si querían representar 5/8 escribían: 1/2 y 1/8,
considerando que 1/2 equivale a 4/8) y los griegosque marcaban con un acento el
numerador, y con dos el denominador. Pero el nombre de fracción se lo debemos a
Juan de Luna, que tradujo al latín, en el siglo XII, el libro de aritmética deAl-Juarizmi. De Luna empleó la palabra «fractio» para traducir la palabra árabe
«al-Kasr», que significa quebrar, romper.
En la historia, es posible distinguir dos motivos principales por los que fueroninventadas las
fracciones. El primero de ellos fue la existencia de divisiones inexactas. Por ejemplo: 5/4
representa 5:4.
Un segundo motivo por el cual se crearon las fracciones resultó de la...