hola







S(mile)uicide. :(:

El suicido en los jóvenes adolecentes



-Grecia Daniela Pérez Trujillo



TRABAJO DE INVESTIGACIÓN EN:

*Metodología de la investigación que presenta:

-Grecia Daniela Pérez Trujillo


ÍNDICE
-Justificación………………………………………………………………………..…6

-Capítulo I Adolescencia……………………………………………………….……8

*Características yGeneralidades…………………………………………..……8
Capítulo II Suicidio……………………………………………………………….…..

- Generalidades………………………………………………………………….…
*Medio ambiente y el adolescente suicida……………………………………...
* Factores bioquímicos del suicidio…………………………………………….…
* Factores de riesgo de la conducta suicida en adolescentes………………..
Capítulo III Estadísticas………………………………………………………….…..
Capítulo IV CaracterísticasClínicas………………………………………………..

*Introducción………………………………………………………………………..
*Trastornos depresivos……………………………………………………………
* Esquizofrenia……………………………………………………………………
Capítulo V Detección del riesgo suicida…………………………………………....

Capítulo VI Terapias y Manejo en la crisis suicida……………………………….
*¿Cómo manejo una crisis suicida en un adolescente?.................................
*Características y Terapia del sobreviviente……………………………………*Características comunes en los suicidios según Shneidman……………….
Capítulo VII Prevención……………………………………………………………...
*Objetivos………………………………………………………………………….
* Propuestas………………………………………………………………………..

Capítulo VIII Anexos……………………………………………………………….…
*Conclusiones………………………………………………………………………….
* Bibliografía…………
JUSTIFICACIÓN
Hablar sobre suicidio en la adolescencia resulta difícil por variasrazones; porque se considera un tema trágico, un tabú que preferimos no mencionar, por temor a que se incremente el riesgo en adolescentes que intenten quitarse la vida, por considerar que el suicidio no es tan frecuente en estas edades, pues es una etapa de la vida con muchas potencialidades para desarrollar una existencia creativa y creer que cuando ocurre, puede ser un acto impulsivo, no bienpensado y por considerar que es una tarea exclusiva de psiquiatras, psicólogos, médicos y suicidó logos, en el que no pueden intervenir otros sectores de la población.
Cada una de estas razones constituyen mitos relacionados con la conducta suicida y no reflejan en modo alguno las evidencias del suicidio en la adolescencia. Aprender a cuidar la única vida que tenemos los seres humanos es una cualidadque debe ser desarrollada desde la más temprana infancia. Aprender a amarse racionalmente incrementa la capacidad de amar a otros, aprender a respetarse hará que seamos respetados. Enfrentar la vida con soluciones no suicidas mejorará nuestra calidad de vida.
El suicidio en la adolescencia es una trágica realidad, ocupa un lugar entre las tres primeras causas de muerte en la mayoría de lospaíses y sólo le supera otro tipo de muerte violenta: los accidentes en vehículos de motor y lo más grave es la tendencia a incrementarse según los estimados de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Proporcionar a los adolescentes literatura científica que aborde el comportamiento suicida, incrementar programas de prevención, pueden ser de gran utilidad, pues contribuye a tener mejores condicionespara ayudarse a ellos mismos y a su grupo de compañeros y amigos que se encuentren en una situación de crisis suicida. De la misma manera, involucrar a los padres, familiares y maestros, para que estén capacitados y puedan detectar prematuramente a aquellos candidatos a la realización de un acto suicida y evitar que ocurra, además de contribuir a interpretar el suicidio como un proceso que tienesu historia y que contrariamente a lo que se piensa, no ocurre por impulso, sino más bien como una decisión largamente pensada, analizada, desechada y retomada en múltiples ocasiones para poner fin a una vida, en la que el suicidio es un síntoma más, el último síntoma, de una existencia infeliz, del dolor de la desesperanza.
Es muy importante...