hola

Al maestro con cariño
A mi punto de vista es una película muy bonita que nos servirá de mucho y más en nuestra profesión. La película nos habla de la llegada del profesor Takeri a una preparatoria, este maestro era ingeniero pero debido a no buscar trabajo se vio en la necesidad de ejercer en la docencia. Al principio los alumnos que estaban en el grupo del maestro Takeri eran muydesobedientes e irrespetuosos pero poco a poco e señor Takeri (asi les dijo a los alumnos que se dirijan a el) les fue inculcando valores y virtudes que después se vieron reflejadas en la actitud de los alumnos.
El señor Takeri tenía planeado una salida al museo, pero faltaba la autorización de la dirección y sabiendo cómo era el grupo del señor Takeri no querían dar el permiso, pero después de unassemanas se le dio luz verde y pudo llevar a sus alumnos al museo, además de demostrar que los había educado bien y que se comportaban ante la sociedad se le dieron permisos para nuevas salidas.
Al final al señor Takeri le llega una nueva oferta de trabajo como ingeniero pero le había agarrado tanto cariño y amor a la docencia que decide quedarse en la escuela para impartir clase, en lo personal megusto mucho y creo que es una muy buena película que nos hace reflexionar acerca de los valores y virtudes que aprendemos día con día y que sobre todo se aprenden en casa, pero también en la calle y en la escuela.






La dislexia
Muchas veces los niños tienen distintos problemas, otros tienen dislexia. Es una enfermedad que causa una dificultad en entender instrucciones múltiples, el nopoder entender las palabras, no coordinar al momento de realizar alguna acción estos problemas son los principales de esta enfermedad. Se le hizo una pregunta a la madre de un niño ¿Ishan puede agarrar la pelota cuando la tira? La madre respondió que el niño no juega a la pelota, esto se debe a que no puede entender tamaño, velocidad, y distancia juntos, una pelota, que tan grande es, que distanciay hasta que analice todo esto será muy tarde.
Un chico con dislexia de 8 a 9 años no puede leer ni escribir, no puede hacer día con día las cosas normales que hacen los otros niños fácilmente, su confianza en sí mismo esta por los suelos , esconde su incapacidad bajo la obstinación, vive una infancia muy difícil, en lugar de decir “no puedo” decía “no quiero” .
La etiología, es decir la causade esta enfermedad pueden ser diversas por ejemplo: Existen factores hereditarios que predisponen a padecerla. Sin embargo, aún no están claros otros factores que pueden estar implicados en el curso del trastorno, tales como causas genéticas, dificultades en el embarazo o en el parto, lesiones cerebrales, problemas emocionales, déficits espacio-temporales o problemas en cuanto a la orientaciónsecuencial, de percepción visual o dificultades adaptativas en la escuela.
Estudios del ámbito neurológico han descubierto diferencias en el giro angular; (estructura cerebral situada en el lóbulo parietal del hemisferio cerebral izquierdo); entre sujetos disléxicos y grupos de control. Estudios similares han visto que existe un funcionamiento pobre de esta región cerebral.

Desde el paradigmapsicológico del procesamiento de la información estas dificultades se explican porque las personas sin dislexia automatizan procesos que las personas con el trastorno tienen dificultades para automatizar.
Para estas teorías, el cerebro tiene unas capacidades de procesamiento limitadas y si éstas se superan, se ralentizan los procesos o incluso se cometen errores. Por eso los niños pequeños leen deforma lenta, cometen errores en la decodificación grafema-fonema (letra-sonido) y tienen grandes dificultades para la comprensión. Además, tienen más dificultades con aquellas palabras menos conocidas o más largas por exigir éstas más recursos cognitivos. Posteriormente, conforme los niños van automatizando la mecánica lectora cada vez tienen más recursos para dedicar a comprender el texto; y...