hola

M

I

C

A

L

E

T

T

E

A

T

R

E

Propostes didàctiques

Joan, el Cendrós
Elaborades per Belén Franco, Víctor Latorre,
Francesc J. López, Mario Máñez i Pilar Martínez

1

J O A N,

E L

C E N D R Ó S

D E S C R I P C I Ó
Autor: Carles Alberola i Roberto García
Il·lustracions: Enric Solbes
Introducció i propostes d’escenificació: Grup Abanico(Belén Franco, Víctor Latorre, Francesc J. López, Mario
Máñez i Pilar Martínez).
Edicions Bromera / Alzira, 1998
Col·lecció: «MICALET TEATRE», núm. 13
Format: 20,5×13 cm, 144 pàgs.
Enquadernació en rústica. Impressió en blanc i negre.
Edat: a partir de 10 anys. És molt adequat, sobretot, per
a l’alumnat de 12 a 14 anys, ja que el llibre situa el relat
en aquesta edat en què hi ha el pas dexiquet a adolescent,
un pas que no sempre és fàcil. Aquest trànsit té les seues
dificultats perquè és una època plena de complexos i de
sentiments contraris que impliquen una lluita interior
en qualsevol adolescent: el primer amor, l’èxit o el fracàs
en els estudis, l’acceptació per part del grup, etc. El nostre
protagonista lluitarà per fer-se visible als ulls dels companys i tindrà èxit.RESUM ARGUMENTAL
És l’últim dia de classe a l’institut i els personatges de l’obra,
tots ells estudiants adolescents, estan preocupats per l’examen que
els ha posat l’Abel, un professor molt exigent. No obstant això, s’hi
respira un ambient festiu i, entre els temes de conversa, hi predomina la qüestió de trobar parella per al gran ball de fi de curs. Fins i

2

tot, el protagonista del’obra, Joan —un jove tímid d’aspecte descurat i menyspreat per tots—, hi veu l’oportunitat d’acostar-se i contactar
més directament amb Helena, la jove de qui està enamorat.
En tornar a casa, Joan connecta l’ordinador i engega un joc
que té com a protagonista Indiana Jones. Això li suggereix una idea
i, a través d’aquest ésser virtual, mitjançant Internet i, amb el
pseudònim de l’heroicinematogràfic, connecta amb Helena que
s’enamora dels missatges d’amor que li envia Joan.
Això fa que tots dos se citen al dia següent, però Alexandre,
el germà de Joan, s’assabenta de la clau convinguda per a la trobada i se n’aprofita. Es fa passar pel jove internauta i aconsegueix
que Helena el trie com a parella del ball. Joan, lògicament, se sent
frustrat i, quan retorna a casa, es connecta de nouamb el programa d’Indiana Jones. De sobte, el personatge informàtic es materialitza, com la fada del conte de la Ventafocs, i li dissenya un
vestit virtual perquè vaja a la festa. S’inicia així el conte El Cendrós
de Babette Cole, inspirat en el mite popular de l’heroïna maltractada per la seua madrastra. És a dir, en el conte de la Ventafocs o
la Cendroseta.

TEMA I INTERÉS DEL LLIBRE
Com enel conte popular citat anteriorment, el protagonista
és ajudat per un ésser de ficció (l’Indiana Jones) que té poders
màgics. En el transcurs de l’obra, Joan, un jove estudiant, ens
descobreix les seues circumstàncies personals: les alegries i les tristeses, les inquietuds i les preocupacions, la relació amb els seus
familiars i el tracte amb els amics; així mateix, ens relata algunesanècdotes personals que, de segur, també viuen els adolescents d’avui
en dia: els problemes dels estudis, les relacions amoroses, o la màgia
del seu ordinador.
La idea bàsica que ens presenta Joan, el Cendrós és que s’ha
d’aprendre a confiar en un mateix. Només així es pot deixar de ser
un personatge invisible davant dels altres; només així es reconeixen
els mèrits d’algú: sent un mateix.
Enl’obra, com sol passar en la vida real, hi veiem alguns
personatges que pateixen el rebuig dels altres. Aquest tipus de

3

discriminació, bastant freqüent en les relacions de grup, ens ha pogut
afectar a tots, en major o menor mesura, en algun moment de la
nostra vida. La seua incidència negativa en la personalitat i el sentiment de malestar personal que pot causar a l’adolescent,...