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FAMILIA Y ESCUELA
ÍNDICE
Modulo I: LA FAMILIA COMO CONTEXTO DE DESARROLLO HUMANO
Unidad didáctica 1: Perspectiva histórica-geográfica de la familia: Ideologías familiares y funciones de lafamilia, factores de riesgo y protección
Benito Baranda
Introducción
Objetivos
Contenido:
1.1. La familia como una constante antropológica
1.2. La familia: una mirada ecológica-sistémica
1.3. Lafamilia y sus funciones actuales
1.4. Los factores de riesgo y de protección en la vida familiar
1.5. Familia: los modelos y la riqueza del contexto personal, cultural y social

BibliografíaMódulo II: FAMILIA Y ESCUELA
Unidad didáctica 2: La Familia como contexto de desarrollo
Luz de Lourdes Eguiluz Romo
Objetivos
Contenido:
2.1. El ser humano dentro de la escala filo yontogenética
2.2 . Importancia de los adultos en el desarrollo del niño
2.3 . La familia vista como un sistema
2.4 . Los papeles que juegan los individuos dentro del sistema familiar
2.5 . El concepto deideologías familiares sobre desarrollo y educación
2.6 . Metas y estrategias de educación desde diferentes perspectivas

Bibliografía

Unidad didáctica 3: Semejanzas y diferencias entre la familiay la escuela: discontinuidad y continuidad
Andrea Solano
Introducción
Contenidos
3.1. Semejanzas y diferencias que inciden en el desarrollo
3.2. Discontinuidad y Continuidad
3.3.Establecimiento de la relación entre la escuela y la familia
Bibliografía

Módulo III: Relaciones entre padres y profesionales
Unidad didáctica 4: Implicación emocional de las familias y de losprofesionales de la educación
Félix López Sánchez
Introducción
Contenido
4.1. ¿Y qué es el mundo emocional y afectivo?
4.2. ¿Qué necesitan los menores para tener un adecuado desarrollo
emocionaly afectivo?
4.3. La familia y la escuela como lugar de seguridad y bienestar
emocional y afectivo

Bibliografía


Unidad didáctica 5: Diferentes modelos de relación profesional...