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B) Autor o autores: Lo normal es que aparezca citado en los textos del
curso de Historia. Si no lo estuviera, procederíamos a identificarlo por los
elementos que contiene el texto. Puede serindividual, colectivo o anónimo.
Conocido el autor, debe trazarse su biografía para ver cómo se manifiesta
su personalidad en el texto
C) Destinatario: Hay que indicar quién recibe el mensaje (unapersona, la
colectividad, un grupo restringido, etc.)
D) Intencionalidad: Cuál es la importancia del fin o intención que se
persigue, distinguiendo entre el "fin perseguido" y el "fin logrado", lo queconduce a valorar las consecuencias o repercusiones, así como la
significación histórica del documento.
E) Circunstancias históricas: Resulta de especial importancia situar el
texto en el tiempo yen el espacio. Datación cronológica, lugar y fecha de
redacción. El momento histórico: breve panorámica sobre la época en que
el texto está escrito. Si el texto habla de una época anterior, se ha desituar
los dos momentos históricos (el narrado en el texto y el de la época en que
se escribe el texto).
2. ANÁLISIS.
Es una de las partes esenciales de este procedimiento. Se debe precisar
elcontenido temático o interno del texto a través de la concreción del tema,
de las ideas principales y de las ideas secundarias, así como la relación
entre todos estos componentes. Se deben explicar,asimismo, los nombres
de personajes, hechos importantes y circunstancias, conceptos
significativos, etc.
 Definición y precisión de los términos, nombres de instituciones o
de personajes ypalabras con un significado especial que aparezcan
en el texto y que se han señalado en la fase de preparación.
 Tema (el título del texto suele dar una buena pista para conocerlo)
 Ideas principales(pueden aparecer dos o tres como máximo y
suelen coincidir con las divisiones en párrafos del texto)
 Ideas secundarias a partir de las principales.
3. COMENTARIO.
En este apartado hay que...