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Desarrollo social y de la personalidad en la adultez temprana
Desarrollo Social:
Es una etapa de la vida en la que la socialización es básica, ya que el sujeto pasa de una existencia sin responsabilidades a formar una familia, con todo lo que ello supone, además de unas exigencias de horario de trabajo debidas a su nueva actividad laboral. 

Este es un cambio espectacular de obligaciones ydeberes, tanto en la planificación de su futuro, como en la estructura de una nueva vida. 

Todo esto implica un giro en su estatus social y, por supuesto, en sus relaciones sociales y comportamientos. Todos los cambios que se producen en la edad adulta indican que los aspectos sociales son la clave de la madurez.
Lo que especialmente marca el cambio de vida del sujeto, no es tanto la edad,sino la época y la sociedad en la que le ha tocado vivir. El sujeto irá actuando en cada momento según las exigencias que determinan los roles y estatus sobre los que va pasando. Además, cada momento socio-histórico tiene sus normas y tareas.
Durante la edad adulta temprana, se van a producir en el sujeto cambios transcendentales:
Va a elegir un compañero con el que compartir su vida, lo quesupone un aprendizaje en la convivencia y un cambio en su estado social.
Suele ser el momento de su primer trabajo, con sus incertidumbres y su interacción en un grupo social determinado; con amistades nuevas.
Ahora bien, todo gira en torno a dos pilares fundamentales: la familia y el trabajo. Adquirir los roles familiares puede venir determinado por búsqueda de intimidad y el miedo alaislamiento.

Algunos autores consideran que, entre la edad adulta temprana y la media, se da un período de transición o crisis, en el cual el sujeto se replantea su vida. 

Esto coincide con un pequeño declive físico, con la pérdida de los padres, la adolescencia de los hijos, la crisis matrimonial e, incluso, posibles cambios de trabajo. 
Cambio en la personalidad. La teoría del desarrollopsicosocial de Erikson:
Con la llegada de la etapa adulta, el individuo encara una serie de nuevas exigencias sociales que exigen otras adaptaciones y que pueden verse también como tendencias contradictorias, crisis que se resolverán con la adquisición de nuevas competencias.
 Erikson creía que la búsqueda de la identidad no siempre termina en la pubertad, sino que puede continuar durante laadolescencia e incluso después.
Es entonces la sexta etapa de sus ochos, la cual trata de la Intimidad frente a aislamiento, suele darse desde los 21 años hasta los 40 años, aproximadamente.
La forma de relacionarse cambia, uno comienza a buscar relaciones más íntimas que ofrezcan y requieran de un compromiso por ambas partes, una intimidad que produzca una sensación de seguridad, de no estarsolo, de confianza.
Cuando se evita este tipo de intimidad, el amor que puede desplegarse en estas relaciones más cercanas, uno puede estar bordeando la soledad o aislamiento que puede derivar en depresión.
De acuerdo con esto, los adultos jóvenes necesitan y desean intimidad; es decir, necesitan tener profundos compromisos personales con otros. Si no son capaces, o temen hacerlo, puedentornarse aislados y abstraídos.
AMOR:
Rice (1993), divide al amor en cinco elementos: 
Amor romántico: ternura o apasionamiento, sentimientos intensos.
Amor erótico: atracción sexual, sexo y amor son interdependientes; una relación sexual satisfactoria fortalece el amor de pareja.
Amor dependiente: mutua dependencia, que en casos extremos podría llegar a transformarse en obsesión o comportamientoneurótico.
Amor filial: basado en compañía o interés común.
Amor altruista: interés y preocupación genuina, dar y recibir son mutuos.
Sternberg (1986), propone tres elementos en el amor: intimidad, pasión y compromiso; de cuya combinación resultan ocho tipos de relaciones: ausencia de amor; gusto por el otro; apasionamiento; amor vacío, romántico, de compañía, ilusorio y finalmente un...