Hola

Hola que tal
https://sites.google.com/a/colegioesclavassevilla.org/lenguasegundo/el-comentario-critico

Id escribiendo y firmando vuestra aportación. Respetad la de los compañeros, por favor.
OPCIÓN B

Tenía Andrés cierta ilusión por el nuevo curso, iba a estudiar Fisiología, y creía que el estudio de las funciones de la vida le interesaría tanto o más que una novela; pero se engañó:no fue así.

Primeramente, el libro de texto era un libro estúpido, hecho con recortes de obras francesas y escrito sin claridad y sin entusiasmo; leyéndolo no se podía formar una idea clara del mecanismo de la vida; el hombre parecía, según el autor, como un armario con una serie de aparatos dentro, completamente separados los unos de los otros, como los negociados de un ministerio.

Luego,el catedrático era un hombre sin ninguna afición a lo que explicaba, un señor senador, de esos latosos, que se pasaba las tardes en el Senado discutiendo tonterías y provocando el sueño de los abuelos de la Patria.

Era imposible que con aquel texto y aquel profesor llegara nadie a sentir el deseo de penetrar en la ciencia de la vida. La Fisiología, cursándola así, parecía una cosa estólida ydeslavazada, sin problemas de interés ni ningún atractivo.

Hurtado tuvo una verdadera decepción. Era indispensable tomar la Fisiología, como todo lo demás, sin entusiasmo, como uno de los obstáculos que salvar para concluir la carrera.

Esta idea, de una serie de obstáculos, era la idea de Aracil. Él consideraba una locura el pensar que habían de encontrar un estudio agradable.

Julio, enesto, y en casi todo, acertaba. Su gran sentido de la realidad le engañaba pocas veces.

Aquel curso, Hurtado intimó bastante con Julio Aracil. Julio era un año o año y medio más viejo que Hurtado y parecía más hombre. Era moreno, de ojos brillantes y saltones, la cara de una expresión viva, la palabra fácil, la inteligencia rápida.

Pío Baroja: El árbol de la ciencia (1911)





1. Señale yexplique la organización de las ideas contenidas en el texto. (Puntuación máxima: 1.5 puntos).

El texto narrativo presenta una estructura encuadrada al ser organizado de una distinta manera.
Al principio, se presenta la ilusión de Andrés Hurtado al tener que estudiar Fisiología, pero pro
icento, solo unas pocas líneas después, se aclara el desengaño que él vivió.
Súbitamente se explicanlos dos motivos principales de este cambio: en primer lugar critica deel estado de los libros de texto, muy poco a la altura de sus expectativas, y su consecuente primer indicio de distanciamiento. Luego, se explica el caso de su profesor, que tambiénun catedrático que le desapasionaba, es un causante de su pérdidael de interés.
Finalmente, vuelve a subrayar su desánimo, su decepción, laimposibilidad de ver a la asignatura como algo emocionante por los motivos citados antes y, además, cita a un nuevo compañero suyo, aclarando su unanimidad con él al citar su concepción de las asignaturas como unos obstáculos, e introduciendo sus características más distinguidas, tanto físicas como intelectuales. (Isabella Cesareo)

El escrito es de tipo narrativo al estar estructurado con unaintroducción en la que manifiesta un completo interés por la fisiología en concreto, a continuación de forma breve expresa con claridad su indignación por la organización y manera de ver que enseña el libro de texto de dicha asignatura, a esto se suma su total decepción hacia la falta de vocación por parte de su profesor, seguido de unas críticas a la actitud de este mismo, también comentó que la uniónde la inutilidad del libro de texto y el profesor darían lugar a que se abandonase la asignatura. (Alfonso Martíez de Góngora,no esta terminado)

Es un texto narrativo que presenta una estructura encuadrada al estar formado por una introducción en la que muestra un gran interés por la fisiología, pero que en unas pocas líneas después pasa a una actitud desengañada sobre la asignatura ya que...