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1. EL ÁMBITO DEL SABER.
Saber≈ sabor.
Contactar con la realidad (distinguirla y entenderla) Aprehensión de la realidad: fijada en un sujeto, expresada y transmitida a otros sujetos, sistematizada e incorporada a una tradición Sujeto/ intersubjetividad / tradición o cultura.
Fuentes del saber Ser humano: 2 fuentes principales Sensibilidad/ experiencia. Razón. Mezcladas. Experiencias:diferentes tipos. Razón: diferentes formas de saber ligadas a experiencias. Intuición / Reflexión. 5
Formas de saber. Saber común u ordinario. Experiencia vida cotidiana: no sistemático / prejuicios Saber científico: Sistematización / Explicar por qué. Característica ciencia moderna: Experimentación Aplicación de la matemática. 6
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Saber técnico Saber filosófico Saber cómo hacer ciertasactividades Control /dominio del mundo Interacción Ciencia / técnica: Tecnología. Preguntar por el saber filosófico: ya es una pregunta filosófica. Cada sistema filosófico: una respuesta. Filosofar: pensar Utilizar la propia razón para argumentar de forma rigurosa y crítica, para entender la estructura fundamental de la realidad y la propia razón. 7
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Saber artístico Saber religioso Narración(menos explicativo). Narran la experiencia de la vida → formas de conocer la realidad. Saber de lo sagrado Vivencia interna y compartida Experiencia religiosa. 8
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2. El saber científico Evolución del término ciencia: Ciencia vinculada a filosofía: Grecia. Ambos conocimientos: pretensiones de universalidad, necesidad, inmutabilidad y eternidad. Noción moderna de ciencia → renacimiento/revolución científica. Diferenciación ciencia / filosofía. Independencia metodológica de algunas ciencias: Física, astronomía. Dos elementos diferenciadores: Experimentación / matemática. Ciencia: saber CÓMO no QUÉ. 9
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¿Es ciencia la filosofía? Grecia: (Aristóteles) → saber riguroso capaz de ofrecernos la estructura de la realidad Sí. Si la entendemos como ciencia experimental: No lo es.Reduccionismo: reducir todo saber al científico. Todo lo que no sea ciencia: irracional. Cientificismo. 10
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Tipos de ciencia Ciencias: construcciones históricas → cada ciencia proceso de creación. Delimitar su objeto de estudio. Proponer un método. Método: modo de pensar o actuar previamente planificado, ordenado y orientado hacia un fin. 11
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Clasificación Formales. LógicaMatemáticas. Aritmética Teoría de conjuntos Geometría. Algebra Empíricas Naturales Físicas Biológicas Sociales 12
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LOS MÉTODOS DEL SABER CIENTÍFICO Tres métodos según las ciencias Método de las ciencias formales Método de las ciencias naturales. Método de las ciencias sociales. 13
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Método de las ciencias formales Ciencias formales: no hechos de experiencia / forma de losrazonamientos. Matemáticas. Lógica: Forma correcta de razonar. Deducción: premisas → conclusión. Pretensión de las ciencias formales: ser un sistema axiomático. Adoptar en su integridad un sistema axiomático. 14
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Sistema axiomático: elementos. Axiomas: Principios fundamentales indemostrables dentro del sistema. Se seleccionan: utilidad, fecundidad, implantación, evidencia. Reglas de formación /transformación. Extraer enunciados válidos. Teoremas: Enunciados obtenidos deductivamente a partir de axiomas o de otros teoremas ya demostrados. 15
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Método de las ciencias naturales Inducción: se obtiene una conclusión general a partir de una serie de casos singulares conocidos por experiencia. Completa Incompleta 16
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Método hipotético-deductivo. Niveles del método de lasciencias naturales. Enunciados protocolarios. Fenómenos del mundo susceptibles de ser constatados empíricamente. b. Leyes. Expresan el comportamiento o la relación que guardan unos determinados fenómenos de un modo regular e invariable c. Teorías. Enunciados universales de los que se deducen todas las leyes. 17
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Pasos del método hipotético-deductivo. 1. Observación → problema no...