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Ambos casos tienen patrones en común, en todos se estudia el comportamiento humano como estrategia y con complices claros en 2 de los 3 ejemplos.

En el primer ejemplo la manipulaciónconsitia en demostrar como nuestras respuestas en la mayoría de los casos están condicionadas a las respuestas de los demás, cuando estas son mayoría y como es impuesta la inseguridadante la seguridad personal, por el hecho de no poder decir lo que en realidad se piensa. El ejemplo consistía en reunir a un grupo de jóvenes y mostrarles 2 carteles, uno tenia una línea decierto tamaño y el otro tenia 3 lineas de diferentes tamaños, uno de ellos del mismo tamaño que el del otro cartel. Entonces uno de los estudiantes (el conejillo de indias) escuchaba lasrespuestas erróneas de sus compañeros (complices) quienes eran mayoría y su respuesta estaba condicionada a la respuesta de la mayoría, diciendo una respuesta que el sabe que eserrónea por temor a dejar de ser parte de la mayoría.

En el segundo ejemplo el objetivo era demostrar la “obsecuencia” que se puede llegar a tener ante una persona que aparente inteligencia,este investida de autoridad y exija respeto. De los 40 profesores que participaron del experimento, donde le daban descargas eléctricas de diferentes cargas a estudiantes que respondíanmal, ninguno cuestiono la ética del experimento antes de llegar a los 330 voltios, y 26 de ellos, casi dos tercios llego incluso a aplicar una descarga de 450 voltios.

En el tercer yultimo caso de los estudiantes del pionero Solomon Asch. Un equipo de ingenieros y de universitarios estudio sistemáticamente las actitudes de los obreros en su trabajo. Comprobando asique las mujeres obreras en una compañía de teléfonos trabajaban mejor si las condiciones dadas (horarios, comidas, trato, etc.) eran favorables y además quedaban satisfechas, contentas.