HOLA
Páginas: 2 (323 palabras)
Publicado: 31 de enero de 2015
ASIGNATURA REGIONAL
TEMAS CONTENIDOS EN LA PLANEACIÓN
El nicho de desarrollo y su aplicación al análisis de la influencia familiar. El peso de la experiencia previa de las familias enrelación con la escuela.
La naturaleza de la convivencia con los adultos. Los usos del lenguaje. Desarrollo cognitivo. Violencia intrafamiliar. Valoración de la escuela en relación con el niño.
Formasde colaboración, de juego y de conflicto. La relevancia de una comunicación bidereccional.
La relación con un adulto no familiar que ejerce autoridad. El desenvolvimiento del lenguaje en nuevascondiciones comunicativas. La convivencia con un nuevo grupo de pares.
Acercar la escuela a la experiencia de los niños.
Uso intensivo y diverso del lenguaje oral y la familiarización con lapalabra escrita. Actividades que implican el desarrollo de capacidades cognitivas de alto nivel; actividades que implican el trabajo colaborativo de los niños. Uso de materiales y aprovechamiento del mediolocal como recurso de aprendizaje
Estudio de caso
1.- Elegir un caso por integrante. (Individual).
2.- Narrar brevemente el caso. Discutirlo entre los integrantes. (Individual).
3.- Documentarel caso elegido dentro de los existentes. (Grupal).
4.- Utilizar los referentes teóricos pertinentes que involucren los temas. (Grupal).
5.- Interpretar el estudio de caso. (Grupal).
6.- Ofrecerconclusiones y propuestas. (Grupal).
PARTES DEL TRABAJO:
CARÁTULA
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
1.1 Introducción
1.2 Narración de los casos
1.3 Razones por las que se eligió el caso
2. DESARROLLO
2.1Ficha de identificación (Nombre, edad, género, grado escolar, ubicación del Jardín de Niños).
2.2 Documentación del caso. (Referentes teóricos).
2.2.1 Tema 1
2.2.2 Tema 2
2.2.3 Tema 3
2.2.4 Tema4
2.2.5 Tema 5
2.2.6 Tema 6
3. INTERPRETACIÓN DEL ESTUDIO DEL CASO
4. CONCLUSIÓN
4.1 Conclusión final
4.2 Propuesta
5. LISTA DE REFERENCIAS
PRÓXIMOS TEMAS A TRATAR EN CLASE PARA QUE...
TEMAS CONTENIDOS EN LA PLANEACIÓN
El nicho de desarrollo y su aplicación al análisis de la influencia familiar. El peso de la experiencia previa de las familias enrelación con la escuela.
La naturaleza de la convivencia con los adultos. Los usos del lenguaje. Desarrollo cognitivo. Violencia intrafamiliar. Valoración de la escuela en relación con el niño.
Formasde colaboración, de juego y de conflicto. La relevancia de una comunicación bidereccional.
La relación con un adulto no familiar que ejerce autoridad. El desenvolvimiento del lenguaje en nuevascondiciones comunicativas. La convivencia con un nuevo grupo de pares.
Acercar la escuela a la experiencia de los niños.
Uso intensivo y diverso del lenguaje oral y la familiarización con lapalabra escrita. Actividades que implican el desarrollo de capacidades cognitivas de alto nivel; actividades que implican el trabajo colaborativo de los niños. Uso de materiales y aprovechamiento del mediolocal como recurso de aprendizaje
Estudio de caso
1.- Elegir un caso por integrante. (Individual).
2.- Narrar brevemente el caso. Discutirlo entre los integrantes. (Individual).
3.- Documentarel caso elegido dentro de los existentes. (Grupal).
4.- Utilizar los referentes teóricos pertinentes que involucren los temas. (Grupal).
5.- Interpretar el estudio de caso. (Grupal).
6.- Ofrecerconclusiones y propuestas. (Grupal).
PARTES DEL TRABAJO:
CARÁTULA
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
1.1 Introducción
1.2 Narración de los casos
1.3 Razones por las que se eligió el caso
2. DESARROLLO
2.1Ficha de identificación (Nombre, edad, género, grado escolar, ubicación del Jardín de Niños).
2.2 Documentación del caso. (Referentes teóricos).
2.2.1 Tema 1
2.2.2 Tema 2
2.2.3 Tema 3
2.2.4 Tema4
2.2.5 Tema 5
2.2.6 Tema 6
3. INTERPRETACIÓN DEL ESTUDIO DEL CASO
4. CONCLUSIÓN
4.1 Conclusión final
4.2 Propuesta
5. LISTA DE REFERENCIAS
PRÓXIMOS TEMAS A TRATAR EN CLASE PARA QUE...
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