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“2015, Año de la Lucha Contra el Cáncer”

GUÍA DE ESTUDIO PARA ASPIRANTES A PRIMERO DE
SECUNDARIA EN ESCUELAS PÚBLICAS
CICLO ESCOLAR 2015-2016
ASIGNATURA: Ciencias Naturales.
BLOQUE IContenido de Aprendizaje
Participación de distintos sistemas en el funcionamiento integral del
cuerpo: el nervioso en la coordinación; el inmunológico en la
defensa; el respiratorio en el intercambiode gases; el digestivo en
la nutrición; el circulatorio en el transporte; el excretor en la
eliminación, y el locomotor en el movimiento.
Evidencias de la transmisión de características heredadasde
padres y madres a hijas e hijos: complexión, color y forma de ojos,
tipo de cabello, tono de piel.
Función del óvulo y del espermatozoide en la transmisión de
características y la determinacióndel sexo.
Prevención de la violencia de género asociada a la determinación
del sexo.
Autoexploración para la detección oportuna de cáncer de mama.
Conductas sexuales responsables: abstinencia,retraso de la edad
de inicio de la actividad sexual, uso del condón y reducción del
número de parejas sexuales.
Implicaciones personales y sociales de los embarazos, infecciones
de transmisiónsexual (ITS) –en particular del virus del papiloma
humano (VPH) y el virus de inmunodeficiencia humana (VIH)–, en
la Adolescencia.
¿Qué acciones de prevención de infecciones de transmisión sexual
yembarazos en la adolescencia se realizan en mi localidad?

Libro de Texto
(Páginas en que se
ubica la información)

11 a la 29

30 a la 43

“2015, Año de la Lucha Contra el Cáncer”
BLOQUEII ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Cambiamos con el tiempo
y nos interrelacionamos, por lo que contribuyó a cuidar el ambiente para construir un
entorno saludable*

Contenido deAprendizaje

Libro de Texto
(Páginas en que se
ubica la información)

Ambiente: componentes naturales –físicos y biológicos–, sociales
–Económicos, políticos y culturales–, y sus interacciones....