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I.S.F.D Nº 9

Centenario, Octubre 2012





Práctica II





PROPUESTA DE PROYECTO PEDAGÓGICO



“RECONFIGURACION DEL USO DE LA TIERRA EN CENTENARIO”



ESCUELA Nº 204Alumnos: Hernán Verón y Juan Pablo Zulli

Curso: 2º “A” Turno Tarde

Profesoras: Carolina Re y Cecilia Iglesias







Fundamentación

Durante los años de escolaridad, esfundamental trabajar con los alumnos, conceptos y temas relevantes de la realidad en la que ellos viven, para que sean contenidos enriquecedores y significativos; como dice Betty Oliveira, “la prácticaeducativa es mediadora de la práctica social global”, por eso, nuestro trabajo en el aula de 7mo grado de la escuela nº 204, se enfocó en La Reconfiguración del Uso de la Tierra en la Ciudad deCentenario: los diferentes usos que la sociedad local le ha dado, le da y le dará a la tierra; los actores que en esta problemática participan y las consecuencias socioeconómicas que los cambios traen ytraerán a la comunidad.

[…]En la medida en que se pretende que cada individuo pueda/deba ser un agente consciente de su práctica social, es preciso que se vuelva capaz de dominar, lo más posible,el conocimiento elaborado existente en la sociedad en que vive, incluso el modo propio de producir ese conocimiento […] (B. Oliveira, 1990). A partir de ésto, nuestro objetivo se basa en unaprendizaje desde el enfoque constructivista, en el cual el alumno participa activamente en el proceso de aprendizaje: requiriendo de su parte: la formulación de metas, la organización del conocimiento, lautilización de estrategias y la comprensión significativa de los contenidos. Así el rol docente del que tomaremos parte, será de carácter de facilitador o como guía en este proceso.

Buscamos que elalumno tome el problema de la realidad social, lo analice, lo comprenda y de esta manera desarrolle un pensamiento crítico, el cual le permitirá desenvolverse activamente en su papel de ciudadano....