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Para saber si existe algún retraso de lenguaje, es preciso conocer las características principales del desarrollo del lenguaje de acuerdo a la edad del niño. Algunos demuestran dificultad para lacorrecta articulación de los fonemas (sonidos), a esto se le denomina “dislalias”, los padres lo identifican cuando escuchan que el niño omite, sustituye o altera algunos sonidos concretos en su hablar,en este caso hay que descartar problemas auditivos o problemas de la cavidad oral. |

Los padres y educadores deben tener presente que los niños adquieren los fonemas de acuerdo a su edad. Porejemplo un niño que dice “lete” cuando se refiera a “leche” o “calo” en lugar de “carro”, p
probablemente no ha desarrollado habilidades articulatorias que le permiten pronunciar adecuadamente los fonemasde las consonantes “ch” y “r”. Por otro lado no se descarta que existan otros factores como problemas orgánicos o la sobreprotección familiar e inadecuados modelos de pronunciación, factores queinfluyen en los problemas de lenguaje.

A nivel de articulación, generalmente se considera que en los seis primeros años el niño adquiere progresivamente el sistema fonológico del idioma español.*EDADES DE ADQUISICIÒN DE FONEMAS

 FONEMAS |  EDADES DE ADQUISICION |
 /m/, /n/, /ñ/, /p/, /k/, /f/, /y/, /l/, /t/, /c/, /ua/, /ue/. |  3 años |
 /b/, /g/, /r/, /bl/, /pl/, /ie/ |  4 años | /fl/, /kl/, /br/, /gr/, /gr/, /au/, /ei/ |  5 años |
 /rr/, /s/, /x/, /d/, /g/, /fr/, /pr/, /tr/, /dr/, /eo/ |  6 años |

Ejercicios De Soplo
* Apagar una vela.
* Hacer volar una pluma.
*Hacer volar un papel de seda.
* Hacer girar molinetes de papel.
* Hacer rodar una bolita liviana.
* Hacer caer una torre de naipes.
* Emisión de aire ligeramente sonoro.
* Hacerpompas de jabón
* Soplar una corneta o silbatos.
* Aprovechar el baño para soplar las burbujas del jabón.
* Inflar globos.
* Hacer bolitas de papel y pedirle que las sople en una...