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Curso sobre Estrategias de Modificación de Conducta no deseadas; golpear a sus compañeros, pararse y salirse del salón ; a niños con Trastorno de Déficit de Atención con o sin Hiperactividad y/o Impulsividad, dirigido a maestras de 3er año de Jardín de niños.

PROYECTO APLICATIVO QUE PARA OBTENER EL GRADO DE:
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

PRESENTA:
Lic. Claudina Mayela Martínez PeñaIntroducción.
Hoy en dia la hiperactividad ,al manejo muy frecuentemente conductas repercute a contexto donde pasa eso necesidades
Estadísticas en general en mexico
Hoy en dia la hiperactividad en niños en México es de aproximadamente el 12% de la población quien presenta trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH), informó Gilda Rojas, académica de la Facultad de Psicología de laUNAM.
En México, aproximadamente un millón 500 mil personas menores de 18 años, es decir el 5 por ciento del total de ese grupo poblacional, padece el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), señalaron especialistas.

En un comunicado difundido por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se destaca que dicha cifra puede alcanzar, incluso, los 2.5 millones en el país,si se le suma el número de adultos con este padecimiento crónico.

La coordinadora del Programa de Salud Mental del Departamento de Psicología Médica, Psiquiatría y Salud Mental de la Facultad de Medicina de la UNAM, Silvia Ortiz León, consideró que frente a esta problemática es importante el diagnóstico clínico temprano, tratamiento farmacológico y el rechazo a las visiones equivocadas.

ElTDAH, explicó la especialista, se clasifica actualmente en tres grupos, que son el de inatención, el hiperactivo-impulsivo y el mixto.

Para su diagnóstico se utilizan criterios de la Organización Mundial de la Salud y del Manual Estadístico de Enfermedades Mentales, en donde los menores, incluso adultos, pueden presentar seis síntomas de cualquiera de esos grupos, o de ambos, en los últimosseis meses de manera persistente.

En el grupo de falta de atención destacan los siguientes síntomas: el niño o adulto no atiende los detalles y comete errores por falta de esmero en las tareas escolares, en el trabajo o en otras actividades.

Asimismo, le cuesta trabajo mantener la atención en el ámbito laboral o en las actividades lúdicas; parece no escuchar cuando se le habla o nunca siguelas instrucciones indicadas; deja inconclusas las tareas y no cumple con los deberes en la escuela o en el trabajo.

Además, se le dificulta organizar y comprometerse en actividades que requieran un esfuerzo mental continuado -como las tareas escolares- y las evita o rehuye; pierde instrumentos necesarios para sus actividades -como juguetes, libretas, cuadernos escolares o libros-; se distraefácilmente ante estímulos externos.

En tanto, indicó Ortiz León, el grupo de hiperactividad e impulsividad se distingue porque el sujeto agita nerviosamente las manos, los pies o se acomoda en el asiento, se levanta en clase a cada momento o en otras situaciones donde debería permanecer sentado.

También corretea incesantemente o trata de subirse a cualquier lugar cuando resulta inapropiadohacerlo y si se trata de adolescentes y adultos, éstos tienen sentimientos subjetivos de no poder estar quietos.

También le es difícil jugar o participar en pasatiempos tranquilamente; está siempre a toda marcha, como si fuese en motocicleta; parlotea en exceso; se precipita y responde antes de que hayan acabado las preguntas; le es complicado esperar su turno; interrumpe o avasalla a losdemás.

Estos síntomas, dijo la especialista, aparecen antes de los 7 años de edad y requieren desarrollarse en por lo menos dos ambientes distintos, como la escuela, el hogar, el trabajo, o socializando con los amigos, entre otros.

Considerado crónico e incapacitante, la persona debe ser tratada de manera conjunta por especialistas en psiquiatría infantil, pedagogos, neuropsicólogos,...