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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL INGRESO AL BACHILLERATO TECNOLÓGICO
Y BACHILLERATO GENERAL CICLO ESCOLAR 2010-2011
GUÍA PARA EL EXAMEN DE HABILIDAD MATEMÁTICA Y HABILIDAD VERBAL
DIRECTORIO
Mtro. Alonso Lujambio Irazábal
Secretaria de Educación Pública
Lic. Miguel Ángel Martínez Espinosa
Subsecretario de Educación Media Superior
M. en. C. Daffny Rosado Moreno
Coordinador Sectorial deDesarrollo Académico
Biól. Francisco Brizuela Venegas
Director General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar
Ing. Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Lic. Luis F. Mejía Piña
Director General de Educación Tecnológica Industrial
Antrop. Ana Belinda Ames Russek
Coordinadora de los Organismos Descentralizados de los CECyTEs
Antrop. Carlos SantosAncira
Director General del Bachillerato
Secretaría de Educación Pública.
Subsecretaría de Educación Media Superior.
Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico.
2010.
CONTENIDO
Página
PRESENTACIÓN
1. JUSTIFICACIÓN 2
2. OBJETIVO 2
3. DESCRIPCIÓN DEL EXAMEN 3
4. COMO UTILIZAR LA GUÍA 4
5. HABILIDAD VERBAL 6
5.1 Ejemplos de reactivos de habilidad verbal 6
5.2 Ejercicios de habilidadverbal 10
6. HABILIDAD MATEMÁTICA (1) 18
6.1 Ejemplos de reactivos de habilidad matemática 20
6.2 Ejercicios de habilidad matemática (1) 21
7. HABILIDAD MATEMÁTICA (2) 37
7.1 Ejemplos de reactivos de habilidad matemática 40
7.2 Ejercicios de habilidad matemática (2) 42
8. RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS 60
8.1 Soluciones de habilidad verbal 60
8.2 Soluciones de habilidad matemática (1) 678.3 Soluciones de habilidad matemática (2) 77
9. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA 88
10. RECOMENDACIONES PARA PRESENTAR EL EXAMEN 89
11. PRUEBA DE PRÁCTICA 90
12. CLAVE DE RESPUESTAS DE LA PRUEBA DE PRÁCTICA 142
PRESENTACIÓN
El propósito de esta guía de estudio es proveerte de información relacionada con el
proceso de diagnóstico del Ingreso al Bachillerato Tecnológico y Bachillerato General,
en losplanteles de la Educación Media Superior (EMS). En ella encontrarás una breve
descripción del examen, algunas recomendaciones para su uso, una prueba de
práctica semejante a la que presentarás y las soluciones del examen muestra, misma
que te permitirá poner a prueba tus habilidades.
La finalidad del examen es identificar las habilidades que tienes para la solución
de problemas a partir delanálisis de situaciones cotidianas, la elaboración de hipótesis
y juicios; la solución de problemas matemáticos, el dominio y comprensión del
lenguaje escrito. Aspectos indispensables para cursar exitosamente tus estudios en la
EMS. El examen evalúa dos áreas: Habilidad Verbal y Habilidad Matemática.
Por último, los resultados del examen permitirán a las autoridades de la
institución, hacerun diagnóstico sobre la condición de los aspirantes, así como
seleccionar a los mejores candidatos. Además, proporcionará elementos para la
implementación de acciones encaminadas a apoyar a quienes presenten deficiencias
en alguna de las áreas.
2
1. JUSTIFICACIÓN
En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, que ha sido
un proceso consensuado que consiste en la Creacióndel Sistema Nacional del
Bachillerato en la que, para cumplir con uno de sus cuatro pilares, la construcción de
un Marco Curricular Común, es necesario dotar a los estudiantes con los fundamentos
teórico-prácticos para que el nivel medio superior sea relevante en el acontecer diario
de los involucrados, en este sentido, la incorporación de estudiantes al nivel medio
superior es un proceso quereviste especial importancia porque la recuperación de
conocimientos previos y la construcción de aprendizajes elementales constituirá la
base que permita, durante su formación, desarrollar las competencias genéricas,
disciplinares y profesionales que finalmente conformen el perfil de egreso.
A partir de estas orientaciones, se le considera al aprendizaje, un proceso
integral; cognitivo,...