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El proyecto II: Familia, Comunidad y medio ambiente está orientado a “Brindar al pedagogo infantil en formación, herramientas y procesos metodológicos desde la reflexión, el análisis y la investigación pedagógica, que le permitan reconocer, validar e implementar estrategias en proyectos de investigación hacia la familia, la comunidad y el medio ambiente, ajustados a contextos locales yregionales”.

Teniendo como fundamento lo anterior, se presenta el Programa Integral del Curso, con una estructura temática que permite al estudiante un fácil manejo y realización de las actividades teórico-practicas requeridas en el proceso de aprendizaje. Los núcleos polémicos en los cuales reposa la formación académica de este modulo son: Investigación para la transformación educativa, representación deldiscurso y la práctica pedagógica, La familia, crisis y nuevos retos en la formación integral del niño menor de 5 7 y 8 años, Comunidad Educativa, Educación y Medio Ambiente. Cada uno de estos temas está ambientado con la respectiva bibliografía y herramientas metodológicas.

Con este proceso los estudiantes cuentan con un instrumento de calidad, que facilita su proceso de formación académica yfortalece su intervención y proyecto educativo.


CONTENIDO


INTRODUCCION
LINEAMIENTOS GENERALES
PROGRAMA INTEGRAL DEL 1er grado

• PROPÓSITOS DE FORMACIÓN PRINCIPIOS DE FORMACIÓN

• ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PROPÓSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS, PROYECTO DE FORMACIÓN EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR

PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULARPRESENTACIÓN DEL CURSO EN TÉRMINOS DE LA CATEGORÍA PROBLEMAS/CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROGRAMA

PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE FORMACIÓN:

PROBLEMICO N° 1: INVESTIGACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN

PROBLEMICO N° 2: REPRESENTACION DEL DISCURSO Y LA PRACTICA PEDAGOGICA

PROBLEMICO N°3: LA FAMILIA, CRISIS Y NUEVOS RETOS EN LA FORMACION INTEGRALDEL NIÑO MENOR DE 5 6 Y 7 AÑOS.

PROBLEMICO N°4: COMUNIDAD EDUCATIVA

PROBLEMICO N° 5:. EDUCACION Y MEDIO AMBIENTE

CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEÑOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA CADA ENCUENTRO:

ENCUENTRO PRESENCIAL N° 1:
ENCUENTRO PRESENCIAL N° 2
ENCUENTRO PRESENCIAL N° 3
ENCUENTRO PRESENCIAL N° 4
ENCUENTRO PRESENCIAL N° 5

• BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS
• Acuerdo pedagógico
• Eldiario de campo
• Herramienta .Resúmenes Analíticos de Estudio.
• Herramienta. Como elaborar un mapa conceptual.
• Guía de trabajo.
• Lineamientos para presentar los informes
• Recomendaciones para socializar los avances de investigación.
• Pasos para la presentación de los informes de avances
• Guía de observación
PLAN INTEGRAL DE CURSO

PROYECTO II:
FAMILIA, COMUNIDAD Y MEDIO AMBIENTE1. LINEAMIENTOS GENERALES.

• Unidad Académica: Instituto de Educación a Distancia
• Programa o Carrera: Licenciatura en Pedagogía Infantil
• Campo o Área de Formación: Socio Humanístico
• Núcleo de Formación: Socialización y Educación
• Nombre: PROYECTO II: Familia y Comunidad
• Proyecto de Investigación al cual está inscrito el curso: Caracterización de las Prácticas y DiscursosPedagógicos que circulan sobre la educación del niño menor de 7 años.

2. PÓSITOS DE FORMACIÓN.

El propósito general del curso es: “Brindar al pedagogo infantil en formación, herramientas y procesos metodológicos desde la reflexión, el análisis y la investigación pedagógica, que le permitan reconocer, validar e implementar estrategias en proyectos de investigación hacia la familia y la comunidad,ajustados a contextos locales y regionales”.

Los objetivos específicos del curso son:

1. Motivar a los estudiantes hacia el descubrir una visión de la educación que tenga en cuenta el significado de algunos conceptos como: Comunidad, familia, escuela y comunidad educativa.

2. Observar y reconocer la realidad sobre la comunidad educativa para generar la reflexión y construcción de...