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Aprendizaje

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funcionesmentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía.
El aprendizaje es concebido como el cambio de laconducta debido a la experiencia, es decir, no debido a factores madurativos, ritmos biológicos, enfermedad u otros que no correspondan a la interacción del organismo con su medio (UNAD)

Autonomía (filosofía y psicología)
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Es un concepto moderno, procedente de la Filosofía y, más recientemente, de la Psicología. En el ámbitoFilosófico se integra entre las disciplinas que estudian la conducta humana (Ética), mientras que en el ámbito de la Psicología cobra especial importancia en el estudio de la Psicología Evolutiva.
Disciplina
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Para otros usos de este término, véase Disciplina (desambiguación).
La definición de disciplina en su forma más simple esla coordinación de actitudes con las cuales se instruye para desarrollar habilidades , o para seguir un determinado código de conducta u "orden". Un ejemplo es la enseñanza de una materia, ciencia o técnica, especialmente la que se enseña en un centro (Docente - asignatura).
A menudo, el término "disciplina" puede tener una connotación negativa. Esto se debe a que la ejecución forzosa de la orden—es decir, la garantía de que las instrucciones se lleven a cabo— puede ser regulada a través de una sanción. También puede significar autodisciplina, en el sentido de "hacerse discípulo de uno mismo", es decir, responder actitudinal mente y en conducta a comprensiones e ideales más altos.
madurez s. f.
1 Estado de un fruto que ha alcanzado un desarrollo completo: las uvas se cogen en verano,cuando llegan a su madurez.
2 Culminación del proceso de desarrollo de una persona en relación con sus condicionantes hereditarios, el contexto social en el que vive y sus circunstancias personales.
3 Edad adulta, entre la juventud y la vejez: la madurez trajo serenidad y experiencia a su vida.
4 Cualidad de la persona que ha alcanzado la plenitud vital sin ser vieja: esta chica trabajabastante bien, pero le falta un poco de madurez. inmadurez.
desarrollo, es un proceso por el que un organismo evoluciona desde su origen, hasta alcanzar la condición de adulto.
Conciencia
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Para otros usos de este término, véase Conciencia (desambiguación).
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La conciencia (del latín conscientia 'conocimiento compartido', pero diferente de consciencia, ser conscientes de ello) se define en general como el conocimiento que un ser tiene de sí mismo y de su entorno1, pero también se refiere a la moral o bien a la recepción normal delos estímulos del interior y el exterior. Conscientĭa significa, literalmente, «con conocimiento» (del latín cum scientĭa).
Toma de decisiones
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