Holaaa
Páginas: 20 (4940 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2012
Trastornos Adictivos. 2010;12(2):65-71
Vol. 12 - N.° 2 - Abril-Junio 2010
ISSN: 1575-0973
www.elsevier.es/ta
Declarada de interés para la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas
Financiado por:
ACTIVIDAD ACREDITADA POR LA COMISIÓN DE FORMACIÓN CONTINUADA DEL SISTEMA NACIONAL DE SALUD Médicos: 6,2 créditos Enfermería: 6,2 créditos Farmacéuticos: 6,2 créditosPsicólogos Clínicos: 6,2 créditos
Sociedad Española de Toxicomanías
PORTADA 2 abril-junio.indd 1
29/7/10 17:52:50
ORIGINAL
El consumo de alcohol en los adolescentes: una aproximación cualitativa desde los docentes
J.C. March Cerdá, M.Á. Prieto Rodríguez, A. Danet*, M. Escudero Carretero, M. López Doblas y N. Luque Martín
Escuela Andaluza de Salud Pública, Granada, España Recibido el 9 defebrero de 2010. Aceptado el 26 de marzo de 2010
PALABRAS CLAVE Consumo de bebidas alcohólicas; Conducta del adolescente; Modelos educacionales; Enseñanza
Resumen Objetivos: El consumo de alcohol entre adolescentes es un problema social y de salud pública en el ámbito español. El objetivo de este estudio es conocer la perspectiva del profesorado acerca de la ingesta de alcohol entre losjóvenes, así como sobre la eficacia e impacto de las medidas legales existentes. Material y métodos: El estudio se ha realizado en seis comunidades autónomas, usando un muestreo intencional de 25 docentes de centros de enseñanza secundaria. La metodología empleada ha sido cualitativa (entrevista triangular) y cuantitativa (cuestionario autoadministrado). Resultados: El profesorado identifica lanormalidad y permisividad social existentes ante el consumo de alcohol en adolescentes, tanto por parte de la familia como de la Administración. El consumo se apoya en la necesidad de liderazgo, influencia del grupo de pares, el ocio y la forma de relacionarse. Desde el punto de vista de los profesores, la falta de coordinación entre el ámbito familiar y el educativo se considera el principal problema enla lucha contra el alcohol. Desde los centros educativos la intervención contra el consumo debe tratarse como un tema transversal, promoviendo la colaboración con otros actores, concienciando y responsabilizando a los adolescentes. El grado de aceptación profesoral de las medidas legales existentes es indirectamente proporcional a su impacto real. Conclusiones: Los centros educativos son un espacioidóneo de intervención contra el consumo de alcohol entre los adolescentes, lo que requiere formación y disponibilidad del profesorado, así como coordinación con otros actores.
© 2010 Elsevier España, S.L. y SET. Todos los derechos reservados.
*Autor para correspondencia. Correo electrónico: alina.danet.easp@juntadeandalucia.es (A. Danet). 1575-0973/$ - see front matter © 2010 ElsevierEspaña, S.L.y Sociedad Española de Toxicomanías. Todos los derechos reservados.
66
J.C. March Cerdá et al
KEYWORDS Alcohol drinking; Adolescent behavior; Models, educational; Teaching
Adolescent alcohol drinking: a qualitative approach to teachers’ point of view
Abstract Objectives: Adolescent alcohol drinking is a social and public health problem in Spain. The objective of this study is toknow teachers’ perspective regarding adolescent alcohol drinking and existing legal regulation. Material and methods: Study was made in six Spanish regions, using intentional sampling, with 25 high school teachers. Qualitative and quantitative methods are used: triangular interview and self administrated questionnaire. Results: Teachers identify social normalization and permissiveness towardsadolescent alcohol drinking, in the familiar and administrative contexts. Alcohol consumption depends on leadership necessity, equal group influence, leisure time and social relations pattern. Lack of coordination between familiar and educational context is the main problem in fighting against alcohol. In educational centres, intervention must be a transversal subject, promoting collaboration...
Vol. 12 - N.° 2 - Abril-Junio 2010
ISSN: 1575-0973
www.elsevier.es/ta
Declarada de interés para la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas
Financiado por:
ACTIVIDAD ACREDITADA POR LA COMISIÓN DE FORMACIÓN CONTINUADA DEL SISTEMA NACIONAL DE SALUD Médicos: 6,2 créditos Enfermería: 6,2 créditos Farmacéuticos: 6,2 créditosPsicólogos Clínicos: 6,2 créditos
Sociedad Española de Toxicomanías
PORTADA 2 abril-junio.indd 1
29/7/10 17:52:50
ORIGINAL
El consumo de alcohol en los adolescentes: una aproximación cualitativa desde los docentes
J.C. March Cerdá, M.Á. Prieto Rodríguez, A. Danet*, M. Escudero Carretero, M. López Doblas y N. Luque Martín
Escuela Andaluza de Salud Pública, Granada, España Recibido el 9 defebrero de 2010. Aceptado el 26 de marzo de 2010
PALABRAS CLAVE Consumo de bebidas alcohólicas; Conducta del adolescente; Modelos educacionales; Enseñanza
Resumen Objetivos: El consumo de alcohol entre adolescentes es un problema social y de salud pública en el ámbito español. El objetivo de este estudio es conocer la perspectiva del profesorado acerca de la ingesta de alcohol entre losjóvenes, así como sobre la eficacia e impacto de las medidas legales existentes. Material y métodos: El estudio se ha realizado en seis comunidades autónomas, usando un muestreo intencional de 25 docentes de centros de enseñanza secundaria. La metodología empleada ha sido cualitativa (entrevista triangular) y cuantitativa (cuestionario autoadministrado). Resultados: El profesorado identifica lanormalidad y permisividad social existentes ante el consumo de alcohol en adolescentes, tanto por parte de la familia como de la Administración. El consumo se apoya en la necesidad de liderazgo, influencia del grupo de pares, el ocio y la forma de relacionarse. Desde el punto de vista de los profesores, la falta de coordinación entre el ámbito familiar y el educativo se considera el principal problema enla lucha contra el alcohol. Desde los centros educativos la intervención contra el consumo debe tratarse como un tema transversal, promoviendo la colaboración con otros actores, concienciando y responsabilizando a los adolescentes. El grado de aceptación profesoral de las medidas legales existentes es indirectamente proporcional a su impacto real. Conclusiones: Los centros educativos son un espacioidóneo de intervención contra el consumo de alcohol entre los adolescentes, lo que requiere formación y disponibilidad del profesorado, así como coordinación con otros actores.
© 2010 Elsevier España, S.L. y SET. Todos los derechos reservados.
*Autor para correspondencia. Correo electrónico: alina.danet.easp@juntadeandalucia.es (A. Danet). 1575-0973/$ - see front matter © 2010 ElsevierEspaña, S.L.y Sociedad Española de Toxicomanías. Todos los derechos reservados.
66
J.C. March Cerdá et al
KEYWORDS Alcohol drinking; Adolescent behavior; Models, educational; Teaching
Adolescent alcohol drinking: a qualitative approach to teachers’ point of view
Abstract Objectives: Adolescent alcohol drinking is a social and public health problem in Spain. The objective of this study is toknow teachers’ perspective regarding adolescent alcohol drinking and existing legal regulation. Material and methods: Study was made in six Spanish regions, using intentional sampling, with 25 high school teachers. Qualitative and quantitative methods are used: triangular interview and self administrated questionnaire. Results: Teachers identify social normalization and permissiveness towardsadolescent alcohol drinking, in the familiar and administrative contexts. Alcohol consumption depends on leadership necessity, equal group influence, leisure time and social relations pattern. Lack of coordination between familiar and educational context is the main problem in fighting against alcohol. In educational centres, intervention must be a transversal subject, promoting collaboration...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.