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COMPETENCIA PARA LA VIDA:
Competencias para el aprendizaje permanente: Para su desarrollo se requiere : habilidad lectora, integrarse ala cultura escrita,comunicarse en mas de unalengua,habilidades digitales y aprender a aprender.
PERFIL DE EGRESO (PLAN DE ESTUDIOS 2011)
Utiliza el lenguaje materno,oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintoscontextos sociales y culturales; además posee herramientas básicas para comunicarse en Ingles.
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CAMPO DE FORMACIÓN:
Lenguaje y Comunicación
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Participa en actividades delectura en voz alta de cuentos,leyendas y poemas.
PROPÓSITO:
Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha y enriquezcan su lenguajeoral al comunicarse en situacions variadas.
COMPETENCIA:
Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas y reconoce algunas de sus caracteristicas.
CAMPO FORMATIVO: Lenguje y ComunicaciónASPECTO: Lenguaje Escrito
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Ambiente de respeto.

ESTÁNDAR CURRICULAR:


ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
*Juego
*Actividades de lectura
TIEMPO:
Dos sesiones 30 a 20 minModalidad :
Situación didáctica
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO:
Individual y grupal

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Escuchando un cuento

APERTURA:
¿Que clases de cuentos conocen? ¿Que clases decuentos les gustan? ¿Lees cuentos en tu casa?
DESARROLLO:
Organizo el grupo en equipos dependiendo el numero de alumnos (4 integrantes aprox) posteriormente escojeran un representante de cada grupo, y eserepresenante escojera u n cuento diverso ya que con ayuda de sus compañeros trataran de interpretar y por medio de dibujos daran el tema central del cuento y por ultimo cambiaran el final del cuento.CIERRE:
Dejar que los niños compartan el cuento a sus padres y que los mismos padres le preguneten a su hijo porque escogio ese cuento? En el aula como evaluacion o cierre se vera si pudieron...